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    民间流传：“菠菜豆腐同食，易得结石”．某化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究．
    【查阅资料】菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等；人体结石的主要成分：草酸钙（CaC2O4）；
    醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等．
    【探究】菠菜中部分成分分析

    已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，醋酸的化学式用HAC表示，写出步骤④的化学反应方程式
     
    ，沉淀B的化学式为
     
    ，沉淀A、B的质量关系为：m（A）
     
    m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
    考点：实验探究物质的性质或变化规律,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：根据已有的知识结合题干提供的信息进行分析解答即可，气体C能使澄清石灰水变浑浊，说明C是二氧化碳；探究一：根据菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等，加入足量的CaCl2溶液，白色沉淀A为草酸钙和碳酸钙的混合物，利用醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐，白色沉淀B为草酸钙，进一步来解答．
    解答：解：因气体C能使澄清石灰水变浑浊，则C为二氧化碳，根据信息醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐，则加醋酸时碳酸钙和醋酸反应生成了二氧化碳，沉淀A为草酸钙和碳酸钙的混合物，而沉淀B为草酸钙，沉淀A的质量大于沉淀B的质量，故答案为：CaCO3+2HAc═CaAc2+H2O+CO2↑；CaC2O4，＞．
    点评：完成此类题目应熟练掌握常见物质的检验、鉴定方法，同时考查了学生对图象的分析应用能力．书写反应的化学方程式要注意配平．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    由于水的导电性很弱，为了增强水的导电性，做电解水实验时常在水中加入少量的氢氧化钠固体．在水电解过程中，不考虑氢氧化钠参加反应．把180克溶质质量分数为1%的氢氧化钠溶液进行电解，电解结束氢氧化钠的质量变为1.2%，求在水电解过程中，有多少克水被电解了？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活、生产密切相关．请回答下列问题：
    （1）生活中硬水软化的常用方法
     
    ．
    （2）食品袋内充入氮气的目的是
     
    ．
    （3）稀有气体能制成多种用途的电光源的原因
     
    ．
    （4）做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应将灶具或炉具的进风口
     
    ．
    （5）在书写具有保存价值的档案时，最好使用
     
    （填序号 ）
    A．纯蓝墨水笔    B．碳素墨水笔    C．圆珠笔
    （6）纳米级材料二氧化钛（TiO2）能有效去除因装修带来的多种有害气体．TiO2中Ti的化合价为
     
    ．
    （7）硫化镉是“纹身彩贴”的主要成分，可经皮肤进入人体内，干扰人体正常的新陈代谢．已知硫化镉中镉（Cd）元素化合价为+2、硫元素的化合价为-2，其化学式是
     
    ．
    （8）用活性炭除去装修产生的对人体有害的气体，利用了它的
     
    性．
    （9）油库、面粉厂都要严禁烟火的原因
     
    ．
    （10）实验室用酒精作为燃料：
     
    （用化学方程式表示）．
    （11）小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭．从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是
     
    ，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因：
     
    ．
    （12）许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料，罐中所装的是液化石油气．
    ①它是石油化工的一种产品．石油属于
     
    能源（填“可再生”或“不可再生”）．
    ②若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了
     
    原理灭火（填序号）．
    A．清除可燃物   B．使可燃物与氧气隔绝C．降低可燃物的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某中学进行的实验操作考查，制定了四个考签：a．O2的制取；b．CO2的制取；c．配制50g10%的NaCl溶液；d．粗盐提纯．每个同学抽取一个考签进行实验．
    ①甲同学抽签后来到实验室，发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品：

    图中仪器E的名称为
     
    ，甲同学抽到的考签应该是
     
    （填实验名称），该实验的原理为
     
    （用化学方程式表示），应选用的仪器有
     
    （填字母代号）．
    ②乙同学在完成“配制50g 10%的NaCl溶液”实验过程中，需称量NaCl
     
    g，溶解NaCl时用到的玻璃棒，其作用是
     
    ．
    ③丙同学抽到的考签为用氯酸钾制氧气，其反应的化学方程式为
     
    ，制取过程中所用二氧化锰起
     
    作用，氧气的收集方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于物质的量描述正确的是（　　）
    A、物质的量常用符号N表示
    B、18 g H2O中含有1mol氢分子
    C、1 mol SO2中约含有6.02×1023个氧原子
    D、1mol任何物质都约含6.02×1023个微粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列4个图象能正确反映对应变化关系是（　　）
    A、
    向盛有二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液
    B、
    引燃密闭集气瓶中的木炭
    C、
    向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐酸
    D、
    向饱和石灰水中加入少量的生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验题对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．
    【实验步骤】
    ①三位同学分别利用装置进行化学反应 
    ②甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．

    【实验分析】．
    （1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．
    实验现象
    甲同学 
     
         		4P+502
     点燃 
    .
     
    2P2O5    		该反应遵守质量守恒定律
    乙同学 
     
         		 
     
         		该反应遵守质量守恒定律
    丙同学镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成
    白色固体．反应前后称量质量不相等．
     
    		该反应不遵守质量守恒定律
    （2）比较甲、丙同学的实验有许多相似之处，如生成物都属于下列选项中的
     
    ．
    A、酸          B、氧化物         C、碱          D、盐
    （3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有
     
    ．
    【实验结论】：化学反应都遵守质量守恒定律．
    【实验反思】：
    （4）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容．下列说法错误的是（　　）
    A、氯化钠中钠、氯元素的质量比是46：71
    B、配制该瓶盐水需要质量分数为15%的盐水30克
    C、配制该瓶盐水需氯化钠的质量是4.5g
    D、该瓶盐水能给病人补充水的质量是500g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，将一定量氧化铜与碳的混合物加热．在加热过程中，记录A中固体质量变化如下表，在100秒后停止加热．
    加热时间（s）0608090100
    A中固体质量（g）9.69.68.67.47.4
    ①0-60秒内固体质量不变，原因是
     
    ，
    但导管口已有气泡冒出，该气泡是
     
    （填“空气”、
    “氧气”或“二氧化碳”）；实验中说明化学反应发生的现象是
     
    ；选择100秒后停止加热的理由是
     
    ．
    ②反应共生成
     
    克二氧化碳．
    ③计算参加反应的氧化铜的物质的量（请根据化学方程式列式计算）

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