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13.a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示.
(1)t1℃时,a、c两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等.
(2)t2℃时,把50ga放入50g水中能得到a的饱和溶液,其中溶质和溶液的质量比为1:3.
(3)将t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是b>a>c.

分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:a、b两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而c的溶解度随温度的升高而减少;t1℃时,a、c两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等,因为在该温度下,它们有交点;t2℃时,a的溶解度是50g,因此把50ga放人50g水中能得到a的饱和溶液,其中溶质和溶液的质量比=25g:75g=1:3;将t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是b>a>c.

解答 解:(1)t1℃时,a、c种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等,因为在该温度下,它们有交点;故答案为:t1
(2)t2℃时,a的溶解度是50g,因此把50ga放人50g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质和溶液的质量比=25g:75g=1:3;故答案为:1:3;
(3)将t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是b>a>c,故答案为:b>a>c;

点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算,有关的计算要准确,本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.水是一种重要的资源.

(1)图1是水通电分解的示意图,发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.图1中得到氧气的试管是2(填“1”或“2”).通过这个实验可以得出的结论是:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题.图2为太阳能海水淡化装置示意图.
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是AB(填字母序号).
A.分子质量     B.分子种类     C.分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会变大(填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)自然界中的水一般要净化后才能使用.吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是蒸馏.
(4)如图是表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:
(O表示氧原子;●表示氢原子;●表示氯原子)

①根据图示写出上述反应的化学方程式:H2O+Cl2═HCl+HClO;
②物质D中氯元素的化合价为+1.
(5)水体污染有很多危害,请说出一条防止水体污染是具体措施:不用含磷洗衣粉.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质的应用不正确的是(  )
A.
不锈钢做硬币
B.
用亚硝酸钠腌渍鱼
C.
用硫酸填充蓄电池
D.
纯碱制洗涤剂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图1是实验室制取气体的常用装置.

①若采用A、E装置制取氧气,请写出有关反应的文字表达式:氯酸钾$→_{催化剂}^{加热}$氯化钾+氧气,写出选用B装置制备氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,用E装置收集氧气时,先把集气瓶内装满水的目的是排出集气瓶中的空气
②氧气可采用C装置收集,并用带火星的木条验满,这是利用了氧气的哪些性质?氧气的密度比空气大,氧气支持燃烧的性质,验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口如果木条复燃,则证明已满
③A中的试管口为什么应略向下倾斜?为防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂
④:实验室选择B装置用过氧化氢溶液制氧气比用高锰酸钾制氧气有哪些优点?(  答1点)节约能源,操作简单、安全等
⑤氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室里可用加热氯化氨和熟石灰两种固体的混合物制取氨气,同时生成氯化钙和水.实验室制取和收集氨气应选择上述装置中的AD,写出该反应的文字表达式:氯化氨+熟石灰$\stackrel{加热}{→}$氯化钙+水+氨气
⑥若直接使用如图2所示装置收集收集氧气,氧气由A口进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.张南同学在实验室发现一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,表面已变成白色粉末,化学兴趣小组的同学们对此产生了兴趣,欲探究其成分.
【提出问题】白色粉末中的成分是什么?
【猜想与假设】张南猜想其成分是Na2CO3
            小刚猜想其成分是Na2CO3和NaOH
【实验准备】张南取部分白色粉末于烧杯中,加适量的蒸馏水,充分溶解后,得到无色透明的溶液,待用.

【实验探究1】张南取如图1配好的溶液于烧杯中,先滴加无色的酚酞溶液,溶液由(1)无色变为红色(填现象)
,再滴加盐酸至恰好不再有气泡产生为止,得出结论:小刚猜想正确,即含氢氧化钠和碳酸钠.请评价张南同学的实验由现象得出结论的可靠性做出评价(2)不正确,滴加无色酚酞溶液变红,溶液显碱性,但氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性;再滴加盐酸至恰好不再有气泡产生为止,只能得出含有碳酸钠,无法证明是否含有氢氧化钠,所以张楠的结论是错误的;
【实验探究2】小刚取如图2配好的溶液于烧杯中,先滴加适量的氯化钙溶液,有白色沉淀产生,再滴加无色酚酞溶液,溶液由无色变为红色.得出结论:小刚猜想正确,即含氢氧化钠和碳酸钠.评价小刚同学的实验由现象得出结论的可靠性做出评价(3)正确,先滴加适量的氯化钙溶液,有白色沉淀生成,说明含有碳酸钠;且适量的氯化钙溶液把碳酸钠反应完,无剩余;再滴加足量的酚酞溶液,溶液变红,说明溶液显碱性,含有氢氧化钠,所以小刚猜想正确;
【解释与结论】张南同学和小刚同学在确认白色粉末中的成分后,将实验探究1和实验探究2烧杯中的溶液倒入废液缸中,只发现废液呈红色,则最终废液中一定含有的离子有(4)钠离子、氯离子、氢氧根离子(不考虑酚酞)
【反思与评价】由张南的实验活动我们认识到,探究物质的成分,若两种成分的化学性质有相似点,在选择试剂应该注意的问题(5)所加试剂只能与其中的一种被检验的物质反应,且有明显现象,并不破坏另一种物质或选择两者性质不同点.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在化学实验操作技能考查中有三道考题:
a.氧气的实验室制取与性质;b.二氧化碳的制取、收集和验满;
c.粗盐中难溶性杂质的去除.小宇抽签后由监考老师引领至实验桌前,该实验桌上摆放了如图1药品和仪器.回答下列问题:

(1)图中所示仪器⑤的名称是:⑤烧杯.
(2)小宇进行的考题是b(填序号),其主要操作如图2所示:其中操作错误的是D(填序号);
(3)C操作利用了该气体不能燃烧也不能支持燃烧的化学性质.
(4)实验桌上的两种药品所发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(5)用利用该装置在实验室里还能制取氧气气体,化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)若用加热氯酸钾的方法制取氧气,请从上面的仪器中选择恰当的仪器编号③④⑥⑦或③④⑥⑦⑨,还缺少的仪器是酒精灯(填名称).写出该化学反应方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.据调查,目前市场有一种产品叫“鱼浮灵”,放在鱼缸中可使水中的含氧量增加,某校科学小组的成员对“鱼浮灵”成分进行探究.
【提出问题】“鱼浮灵”的主要成分是什么?
【查阅资料】过碳酸钠,白色结晶颗粒,会与水发生反应,生成碳酸钠和过氧化氢.
【猜想假设】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠,若过碳酸钠与水反应的化学方程式是:X+H2O═Na2CO3+H2O2,则过碳酸钠的化学式X为Na2CO4
【进行实验】(1)在广口瓶中加入少量“鱼浮灵”与黑色固体的混合物,在仪器a中加入水,打开仪器a的活塞,放出适量水后,在导管口放一根带火星的木条,木条复燃,根据此现象可推测处黑色固体在实验中起到了催化作用.
(2)关闭仪器a的活塞,在仪器b中加入稀盐酸液,打开仪器b活塞,放出适量液体后,观察到瓶中产生大量的气泡,生成的气体使澄清的石灰水变浑浊.
【得出结论】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠.
【知识拓展】(1)鱼缸的水中加入“鱼浮灵”,液体的PH值为大于7.
(2)请写出过碳酸钠与盐酸反应的化学方程式2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.根据下列元素的原子结构示意图填空.

(1)氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子的最外层电子数相同;
(2)由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为AlCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是(  )
A.用布袋代替一次性塑料袋购物B.使用节能灯泡,提倡节约用电
C.增加私家车用量,提高生活质量D.大力发展风能,减少火力发电

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