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    (6分)实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下仪器：

    （1）若补充一种仪器______(填名称)，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，待气泡______________时，开始收集气体，反应的化学方程式为___________________；
    （2）若补充一种药品，还能制取二氧化碳，并探究其性质。(见图)

    ①请连接A和B，并将制取装置图补充完整；
    ②C中的实验现象是___________________________。

    （1）酒精灯(1分)；连续均匀地放出(1分)；2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑(1分)
    （2）①（2分）画图要求：A装置中用实线画液面；用虚线画液体；画气泡；画固体；液体不超过容积的二分之一；长颈漏斗末端要伸入液面以下；导管插过橡胶塞少许；橡胶塞部位不画出导管；胶皮管要涂黑。(2分，错一处扣l分，扣完为止)

    ②紫花变红(1分)(合理即可)

    解析试题分析：（1）利用高锰酸钾受热分解可以制取氧气可知，还需要补充酒精灯用来加热；收集时，为使收集的气体纯净，待气泡均匀连续地放出时开始收集，反应化学方程式为2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）①实验室制取二氧化碳的药品是石灰石（或大理石）与稀盐酸，注意画图的细节，见答案）；②二氧化碳能与水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色石蕊试液变红色。
    考点： 气体的制取、净化和收集

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    (8分)根据所学知识并结合所示装置回答下列问题。

    （1）写出a、b仪器的名称：a         ，b           。
    （2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，发生装置A应作何改进                 ，反应的化学方程式为                    。
    （3）用装置B制取一种气体的化学方程式为                                。
    （4）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性。
    ①制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是         ，收集装置是         。
    ②NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的      （填“A”或“B”）。
    A．固体氢氧化钠   B．浓硫酸  

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰——氧炔焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水常温下反应生成，但反应非常剧烈。已知乙炔密度比空气略小，难溶于水。
    （1）写出仪器a的名称：          
    （2）实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是           （选填图中装置序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    （4分）下图是实验制取气体的常用装置。

    请写出用A装置制取氧气的化学方程式。
    （2）在实验室里，可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下起反应制取氯气（Cl2），则制取氯气应选择的发生装置是     （填装置标号）。
    （3）若用D装置除去CO2中混有的水蒸气，则装置内应装的试剂为               ，
    气体应从       （填“a”或“b”）端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    （9分）化学兴趣小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分装置如下图所示。

    A                  B              C           D                 E
    （1） 甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是                   ，选择的收集装置是C或         ，用         置于集气瓶口检验C收集满氧气。
    （2） 乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是         ，应选择的发生装置是         。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是         。
    a．反应中氧气的物理性质发生了变化          b．此时得到的气体一定是混合物
    c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
    d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
    （3） 丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。下图F是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占总体积40％水，氧气从     （填“a”或“b”）导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是         。

    （4） 下图G装置也可制取二氧化碳气体。G装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使G装置中反应停止的操作                         。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    （10分）某学习小组利用下列装置进行气体的制取研究，请回答下列问题。

    （1）写出有标号的仪器名称  ①_____________ ②______________。
    （2）选用高锰酸钾制取氧气的化学方程式___________________________， A、E连接，制取的氧气不纯的原因可能是______________（写一点即可）。
    （3）选用B装置制取氧气，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合，其中二氧化锰的作用是____________________，为了控制该反应速率，可将标号①仪器换成___________。
    （4）若将F装置收集二氧化碳，则气体应从____端通入（填“a”或“b”）。若用F装置检验制得的气体是二氧化碳，则在F装置中发生反应的化学方程式______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    根据下图所给出的仪器回答问题：

    （1）小华在实验室制取二氧化碳，他选用的仪器是                  （填写序号），实验中，在加入药品时使用了浓度较大的盐酸，那么他制得气体中混入的杂质有           。他若要除去杂质，得到纯净的二氧化碳，需将发生装置的导管口与下列所选装置的导管口相连接的顺序是             ，然后再通入集气瓶中。
    　　     　　　　　  
    浓硫酸　 　  烧碱溶液　     澄清石灰水　       饱和碳酸氢钠溶液
    （2）利用小华组装的制取二氧化碳的装置还可用来制取氧气，在此反应中固体物质所起的作用    是                     。
    （3）若补充一种仪器      （填写仪器名称），再利用题中给出的仪器，还可以组装成另一套制取较纯净氧气的装置，该反应的化学方程式为          ，用此法制取氧气，当气体收集完毕时应进行的操作是              ，再拆除装置，整理仪器。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    根据如图回答问题：

    （1）仪器a和b的名称分别是　         　、　                 ．
    （2）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是　         （填字母序号，下同），该装置的优点是　                         　．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为　                 　，二氧化锰在此反应中起　 　作用，若想用该反应原理制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序是　   　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    .某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

    A                B                C            D              E
    （1）写出图中标号仪器的名称：a              ，b              。
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是               (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是              。
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置
    是               (填上图字母)。
    （4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是         (填字母)。
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是                               ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入                   。

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