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15.桌面上摆放三种试剂如图1所示,分别是盐酸、氢氧化钙、碳酸钠三种溶液,由于平时使用不当,导致标签遗失.

【实验目的】希望小组的同学,想确定瓶中溶液各是什么?于是给三个瓶子编号为A、B、C.
【初步讨论】李华认为根据试剂瓶就可以确定试剂A是盐酸,理由是盐酸具有挥发性,装在棕色瓶中.
【实验探究】(1)分别取三种试剂于试管中,向其中加入酚酞,观察到A中溶液不变色,证明李华的猜想是正确的.再分别取B、C试剂于试管中,然后分别加入试剂A,就可以确定三种溶液.
(2)刘明同学认为不使用其他任何试剂,也能确定三种溶液.他的实验过程和现象如图2所示:
【实验结论】B瓶中溶质的化学式是:Na2CO3,写出A与C反应的化学方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
【后续处理】确定药品后,盖好瓶盖的三瓶溶液在放入药品柜前应先贴上标签(填一实验操作)

分析 根据盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体,盐酸和氢氧化钙反应没有明显现象,氢氧化钙和碳酸钠反应会生成碳酸钙沉淀等知识进行分析.

解答 解:【初步讨论】根据试剂瓶就可以确定试剂A是盐酸;理由是盐酸具有挥发性,装在棕色瓶中;
【实验探究】分别取三种试剂于试管中,向其中加入酚酞,观察到A中溶液不变色,证明李华的猜想是正确的;
【实验结论】盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体,盐酸和氢氧化钙反应没有明显现象,氢氧化钙和碳酸钠反应会生成碳酸钙沉淀,A、B反应会生成无色气体,所以A、B知盐酸或碳酸钠中的一种,B、C反应会生成白色沉淀,所以B、C是氢氧化钙或碳酸钠中的一种,所以B是碳酸钠,A是盐酸,C是氢氧化钙,所以A瓶中的溶质的化学式是HCl,B瓶中溶质的化学式是Na2CO3;A与C的反应是氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水,化学方程式为:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,
【后续处理】通过题中的分析可知,药品的标签已经缺失了,所以盖好瓶盖的三瓶溶液在放入药品柜前应:贴上标签.
故答案为:
【初步讨论】盐酸;盐酸具有挥发性,装在棕色瓶中.
【实验探究】
(1)A中溶液不变色;
【实验结论】Na2CO3;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
【后续处理】贴上标签.

点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后依据各物质之间的反应现象,区分出各种物质,最后进行验证即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.实验室欲从一杯硝酸钾的不饱和溶液中分离出硝酸钾晶体,其操作流程如图所示.其中①点代表了90℃时100g水中溶解了109g硝酸钾的不饱和溶液.
读图分析并回答问题.
(1)现将温度由90℃降至60℃,①点向左平移至②点,在此
转化过程中,硝酸钾的溶解度减小(选填“增大”、“减小”、“不变”),硝酸钾溶液中溶质质量分数不变(选填“增大”、“减小”、“不变”).
(2)继续将温度由60℃降至40℃,此时②点怎么移动?沿曲线下移至③处,烧杯中有45克硝酸钾晶体析出,此时硝酸钾溶液中溶质的质量分数为39%.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质,它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系(图中“→”表示物质间存在转化关系,“-”表示两种溶液间能发生反应).又知A、B、D都是由两种元素组成,且A、B所含元素各不相同;C、E均含三种元素,其中E常用来改良酸性土壤;F是一种能维持生命活动的单质(通常状态下为气体).请按要求回答下列问题:
(1)写出E的化学式Ca(OH)2
(2)F的用途供给呼吸,
(3)A→D可以通过A分别与3种不同类型的物质反应来实现;
(4)能生成C,且反应物为两种盐的复分解方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.人体缺乏维生素C(简写“Vc”)就会患坏血病.如图为某种“维生素C”的说明书的一部分,试分析问答:
(1)“Vc”的相对分子质量是176;
“Vc”中碳、氢、氧元素的质量比是9:1:12.
(2)若正常成年人每天最低需要补充“Vc”60mg.
①当“Vc”完全由图中“维生素C”来补充时,则每次至少服用6片;
②当“Vc”完全由某种蔬菜(每100g这种蔬菜含“Vc”15mg) 来补充时,
则每天至少应该食用这种蔬菜400g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程,因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用.某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成份为碳酸钠)等物品.
(1)携带过程中,不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了.若要将它们区分开来,适宜选用食醋(填所携带的物品名称).
(2)在生火过程中,同学们都把木柴架空,这是因为增大可燃物与氧气的接触面积,使燃烧更充分.
(3)在“灶”上悬挂野炊锅时,小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度.这样做的原因可能是C(填序号).
A.使用焰心加热      B.使用内焰加热       C.使用外焰加热
(4)烹煮牛肉西红柿汤时,为了解汤的盐味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝.取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何,是因为溶液具有均一性(填一条性质).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.为测定某敞口放置的氢氧化钠溶液的变质情况,某同学实验并记录如图:

(1)配置如图实验所用的稀盐酸,需要质量分数为36.5%的浓盐酸的质量是50g;
(2)B烧杯中发生反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)根据已知条件求解C烧杯溶液中碳酸钠质量(x)的比例式为$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$;
(4)向E烧杯内加入54.4g水,所得不饱和溶液中溶质的质量分数为7.8%;
(5)D烧杯溶液中溶质的化学式为NaCl、NaOH、Na2CO3
(6)原氢氧化钠溶液中变质的氢氧化钠与未变质的氢氧化钠质量比为1:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.为了除去铜粉中混有的铁粉,并用提纯的铜粉制取胆矾(CuSO4•5H2O).某课外活动小组的同学按如下流程进行实验.(反应中部分生成物已略去)

已知:Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O回答下列有关问题:
(1)操作a的名称是过滤;除去铜粉中的铁粉,最简便的实验方法是用磁铁吸引.
(2)FeCl2溶液中通入Cl2发生化合反应,写出该反应的化学方程式2FeCl2+Cl2=2FeCl3
(3)由Cu制CuSO4溶液的途径Ⅱ中,若不通入O2,反应将不会发生,原因是在金属活动顺序中,铜是位于氢之后的,与稀硫酸不反应.途径Ⅱ与途径Ⅰ相比较,其显著的优点是不会产生污染空气的二氧化硫气体(回答一点即可).
(4)FeCl3溶液可腐蚀铜以制作印刷线路板,反应只生成两种常见的盐,则该反应的化学方程式为2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.水是生命之源,为了更好保护我们的清水江水,某小组同学进行了下列有关研究.
(1)清水江的水可用pH试纸 来粗略测定酸碱度.
(2)小组同学想要证明水的组成,下列实验能达到目的是CD(填字母)
A.水的蒸发      B.水的蒸馏      C.水的电解      D.氢气在氧气中燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.20℃时,氢氧化钙的溶解度是0.16g.现将1.38g K2CO3固体放入100g水中,并加入一定量的氢氧化钙,搅拌使其充分反应,恢复到原温度,过滤,得到质量为1.1g的固体.回答下列问题:
(1)所得滤液中的溶质是KOH、Ca(OH)2
(2)计算加入氢氧化钙的质量是多少?

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