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3.有两瓶无色无味的气体,分别是氮气、二氧化碳,区别它们可行的方法是(  )
A.滴入澄清石灰水,振荡B.伸入燃烧的木条
C.滴入水,振荡D.滴入紫色石蕊试液,振荡

分析 鉴别氮气和二氧化碳两瓶气体,要求根据两种气体性质的不同,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的.

解答 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氮气不能,用澄清的石灰水能鉴别二氧化碳、氮气,故选项正确.
B、氮气、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,把燃着的木条分别伸入两个集气瓶中,木条熄灭,现象相同无法区别出这两瓶气体,故选项错误.
C、氮气、二氧化碳滴入水中都无现象,不能用该方法鉴别,故选项错误.
D、二氧化碳滴入紫色石蕊后,二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊变红色,氮气不能使紫色石蕊变红色,该方法能鉴别,故选项正确.
故选:AD.

点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,设计的实验要出现明显的不同现象.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.结合图1所示实验装置回答问题:

(1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生和收集装置是AC(或AE)(填标号),反应表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)检查装置A气密性的方法是连接好装置,将导管浸入水中,用手握住试管,若导管口产生气泡则气密性良好.
(3)装置B与C组合,可以制取的氧气,反应的反应表达式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,能用装置C收集该气体的原因是二氧化碳密度比空气大.
(4)一种洗气装置如图2所示,为了除去二氧化碳中混有的少量水分,气体应从a(填“a”或“b”)端导管口通入.[浓硫酸课吸收水蒸气,不吸收二氧化碳]
(5)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷.制取甲烷的发生装置应选择A(填装置编号,下同),收集装置应选D(或E).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列化学方程式书写错误的是(  )
A.红磷在空气中燃烧:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
B.双氧水分解制取氧气:H2O2═H2O+O2
C.赤铁矿炼铁主要原理:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
D.盐酸中和氢氧化钠溶液的反应:NaOH+HCl═H2O+NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的三分之一,使用胶头滴管的原则:应垂直悬空在试管口上方滴加液体.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.实验室用高锰酸钾制氧气,采用排水法收集氧气时,收集到的氧气不纯,原因导致的可能是(  )
A.集气瓶中水没有装满B.实验结束先熄灭酒精灯
C.开始有气泡放出时就收集D.试管口没有放棉花

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质的性质与对应的用途没有直接关系的是(  )
A.石墨能导电--可作电极B.天然气有可燃性--可作燃料
C.氦气密度极小--可充飞艇D.ρ氧气>ρ空气--可供给呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列对物质燃烧现象的描述中,正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体
B.蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水
C.红磷在空气中燃烧,生成白色烟雾
D.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.b物质的溶解度大于a物质的溶解度
B.t2℃时,在100克水中加入90克b物质充分溶解,所得溶液为190克
C.a物质的溶解度随温度的升高而增大
D.将t1℃时a物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降低温度的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的,由于二者所带电量大小相等,电性相反,因而原子呈电中性.

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