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    【题目】科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成一种液体燃料，反应的微观示意图如下。有关该反应的说法正确的是

    A. 该反应属于化合反应 B. 反应前碳元素的化合价为+2价

    C. 生成物的化学式可用C2H2O表示 D. 参加反应的两物质的质量比为22∶3

    【答案】A

    【解析】

    据题目信息结合微观示意图排除未反应的分子的干扰可写出反应的方程式为：CO2+H2H2CO2；A、由上述反应可知，该反应符合“多合一”的特点，属于化合反应，故正确；

    B、反应前二氧化碳中碳元素的化合价为+4价，故错误；

    C、由微粒的构成可知，得到的液体燃料化学式为：H2CO2，故错误；

    D、上述反应可知，参加反应的两物质的质量比为（12+16×2）：（1×2）=22：1，故错误。

    故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是镁元素、氯元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图，下列说法错误的是

    A. 镁的相对原子质量为24.31

    B. 氯离子的结构示意图是E

    C. 镁元素与氯元素的最本质的区别是最外层电子数不等

    D. A、B两种元素组成的化合物的化学式为MgCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知化学反应X+Y=Z，现进行了两次实验，测得数据如表所示：

    实验序号

    反应物的质量/g

    产物Z的质量/g

    X

    Y

    ①

    9.0

    1.6

    9.6

    ②

    5.0

    2.4

    6.0

    若将①和②的反应物全部混合在一起，最多可生成产物Z（　　）

    A. 16.6g B. 16.8g C. 17.0g D. 15.6g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    （提出问题） 氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    （查阅资料）

    ①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    ②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

    (1)（猜想与假设）

    猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为________。

    (2)（实验探究）

    序号

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①

    小丽用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中

    A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色

    猜想___成立

    ②

    小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中

    C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_______

    猜想三成立

    (3)（反思与评价）①小涛认为小丽的结论不正确，原因是_____。

    ②还可用蓝色石蕊试纸检验Cl2的存在。

    (4)（拓展应用） MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2，同时生成+2价的锰的氯化物和另一种常见的化合物，请写出该反应的化学方程式：___________。

    (5)实验室除了用氯酸钾制取氧气，还可用高锰酸钾或过氧化氢溶液制取氧气，请分别写出实验室用高锰酸钾、过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式: ___________、______________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）用化学用语填空：

    ①食盐溶液中的阳离子_______； ②要产生舞台雾景可用______；

    ③含氧量最高的氧化物_______； ④预防贫血可补充_____元素。

    （2）“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为：

    C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO42Cr2(SO4)3 + 2X↑ + 9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2(SO4)3，其中X的化学式为_____。

    （3）下图为某化学反应的微观模拟图，“”分别表示两种质子数不同的原子。由“”聚集成的物质______（选填“可能”或“不可能”）是氧化物，参加反应的两种反应物的分子个数比为______。

    （4）现有如下物质 ①液氧；②洁净的空气；③高锰酸钾；④冰水混合物；⑤水银；⑥过氧化氢； ⑦硬水。属于混合物的是________（填序号），属于化合物的是______（填序号）；由原子构成的物质是_________（填化学式），

    （5）化学反应前后，一定不变的是_____________（选填序号）。

    ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行气体制取的实验。请回答：

    （1）写出标出数字的仪器名称：①________，②________。

    （2）用加热高锰酸钾的方法制收并收集干燥的氧气，应该选用的发生及收集装置是________（填装置序号），反应的化学式表达式为________，检验氧气的方法为________________。

    （3）氢气是一种无色、无味、密度比空气小且不与空气反应、难溶于水且不与水反应的气体。

    ①该兴趣小组的同学用干电池的锌皮和白醋混合来制取氢气，他们应选择的发生装置是________（填装置序号，下同），收集装置是________。

    ②科学家通过研究发现，在一定条件下，可用氢气和氮气做原料制得氨气，请写出这个反应的化学式表达式________，氨气中氮元素的化合价为________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在用白磷(白磷与红磷组成相同，着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示。请回答下列问题：

    （1）此实验能否不用气球，改为直接用橡皮塞使锥形瓶密封？且说明理由____________

    （2）实验中观察到气球先变大后变小，用理化知识解释产生此现象的原因是____________

    （3）该同学联想到以前测定氧气体积分数时也用到红磷，且当时红磷必须过量，请解释原因。________。经过分析该同学认为上述探究质量守恒定律的实验中红磷也应过量，你认为她的观点正确吗？并加以解释____________________

    （4）上述探究质量守恒定律的实验后，该同学为了验证锥形瓶内是否还有氧气剩余，用如下方法：打开瓶塞，用燃着的木条伸入锥形瓶，发现木条继续燃烧，说明瓶内还有少量氧气剩余。请你评价其实验方法正确与否，并解释：____________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是最常见的金属，B是密度最小的气体，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如下关系：

    （1）试推测F的化学式：____．

    （2）写出A→C转化的化学方程式：_________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室里可用下列装置完成气体的制备和性质实验，分析回答下列问题。

    （1）标号①的仪器名称是________；

    （2）与B相比C的优点是__________________________________；根据C的优点，可用C装置完成下列实验中的______；

    A.实验室制CO2 B.用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气

    C.实验室用氯酸钾制氧气 D.实验室用锌粒和稀硫酸制氢气

    （3）回答有关实验室制取二氧化碳的相关问题：

    ①实验室用________和稀盐酸来制取二氧化碳；

    ②写出实验室制取 CO2的化学反应方程式__________________________________；

    （4）长期使用的水壶内层会形成水垢，其主要成分是碳酸钙，用盐酸可将其除去，现取水垢2.5 g与足量的稀盐酸充分反应，水垢全部溶解，测得生成CO2的质量为0.88 g，试计算：水垢中碳酸钙的质量分数为____________。

    （5）由图E所示实验现象，得出CO2的一种用途是_____________。

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