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科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.
(1)把水注入水电解器装置中,接通直流电,可以观察到b管中的电极上
出现大量气泡;
出现大量气泡;
;随着反应的进行,
c管中液面逐渐
升高
升高
(填写“升高”、“下降”或“不变”)
(2)在实际实验操作中,我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,其目的在于
增强水的导电性
增强水的导电性

(3)检验a管中气体产物的方法是
ⅠⅡ
ⅠⅡ

Ⅰ.慢慢打开活塞,用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分,观察是否被点燃,并用一干冷烧杯罩在火焰上方,观察现象
Ⅱ.用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处点燃,听是否有爆鸣声,并观察现象
Ⅲ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞,观察是否复燃.
分析:(1)根据实验操作,描述电解水实验中出现的现象;
(2)根据电解水实验的注意事项解答.
(3)根据气体体积判断管内气体,并利用气体性质,选择检验气体的方法;
解答:解:(1)水通电生成无色气体氢气和氧气,所以看到b管中产生大量气泡,负极产生的氢气的体积约是正极产生的氧气体积的2倍,随气体的增加,管内水进入长颈漏斗;
(2)在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸是为了增强水的导电性
(3)b管内气体体积小于a管,说明a管内气体为氢气,可用燃着的木条进行检验;Ⅰ慢慢打开活塞,用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分,观察是否被点燃,并用一干冷烧杯罩在火焰上方,观察现象Ⅱ.用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处点燃,听是否有爆鸣声,并观察现象这两种方法都正确.
故答案为:(1)出现大量气泡;  升高
(2)增强水的导电性
(3)ⅠⅡ
点评:明确水电解实验的现象及产物的检验方法是解答本题关健.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

49、①科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.
把水注入水电解装置中,接通直流电源,可以观察到的现象是
有气泡产生,玻璃管中的水逐渐减少,一段时间后玻璃管上方聚集了无色气体,且a管中的气体体积与b管中的气体体积比约为2:1,长颈漏斗内液面上升

②检验b管中产物的方法是
II
(填“I”或“II”或“III”).
I用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
II用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
III用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞
③科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜(无水硫酸铜遇水显蓝色)的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置.实验过程中可以观察到的现象是
c中无水硫酸铜变蓝
导管d处有淡蓝色火焰
烧杯底部附着着小水珠

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.
(1)把水注入水电解器装置中,接通直流电,可以观察到b管中的电极上
出现大量气泡
出现大量气泡
;随着反应的进行,c管中液面逐渐
升高
升高
(填写“升高”、“下降”或“不变”)
(2)在实际实验操作中,我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,其目的在于
增强水的导电性
增强水的导电性

(3)检验b管中产物的方法是
(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”).
Ⅰ用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.把水注入水电解器装置甲中,接通直流电,可以观察到a、b管中的电极上
有气泡产生
有气泡产生
.a管中的气体是
氢气
氢气
.检验b管中产物的方法是

Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.

 (1)图甲是电解水实验装置.实验中所用电源是
直流电
直流电
(填“交流电”或“直流电”).
(2)在实验过程中,试管a产生的气体是
氢气
氢气
,若a中的气体体积是20mL,则b中的气体体积是
10
10
mL;检验a管中产物的操作是
点燃,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
点燃,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯

(3)写出电解水的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(4)科学家还用点燃氢气,通过证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.电解水产生的氢气中会混有水蒸气,首先将其缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置.实验过程中可以观察到的现象是
c中的无水硫酸铜变蓝色,烧杯底部出现水珠
c中的无水硫酸铜变蓝色,烧杯底部出现水珠
(提示:无水硫酸铜遇水变蓝色).
(5)下列水的性质中,属于化学性质的是
C
C

A.水是液体
B.无色无味
C.能分解
D.能结成冰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?静安区一模)水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用.
①从宏观组成角度看:水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的.从微粒构成角度看:水是由
水分子
水分子
构成的.
②图一是电解水的装置,科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成,电解水的化学符号表达式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,该反应的基本类型是
分解反应
分解反应
.电解水实验宏观上说明水的组成,同时在微观上验证了
原子是化学变化中最小的粒子
原子是化学变化中最小的粒子

③科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.将尖嘴玻璃管喷出的纯净的氢气点燃,伸入充满氧气的干燥集气瓶中(图二),实验过程中可以观察到的现象是
纯净的氢气在氧气中安静地燃烧,发出淡蓝色火焰,放出大量热;干燥的集气瓶内壁上有一层水雾
纯净的氢气在氧气中安静地燃烧,发出淡蓝色火焰,放出大量热;干燥的集气瓶内壁上有一层水雾

④图一电解水的装置a管内产生氢气,氢能将成为开发新能源的重点,原因是
氢气燃烧产物是水无污染,且放出热量高
氢气燃烧产物是水无污染,且放出热量高
.为减少温室气体排放,可大力开发和利用的新能源还有
潮汐能、太阳能地热能等
潮汐能、太阳能地热能等
(至少一条).

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