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    （1）用如图所示装置测定空气里氧气的含量．该实验中观察到：红磷燃烧的现象为
    产生大量白烟，发出黄色火焰，放出热量
    产生大量白烟，发出黄色火焰，放出热量
    ，待打开止水夹，又会看到
    水进入集气瓶且约占集气瓶剩余体积的五分之一
    水进入集气瓶且约占集气瓶剩余体积的五分之一
    ．
    （2）某同学在做上述实验时，得出的氧气含量比理论值偏少，请你帮他分析导致该实验结果的原因：
    ①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数
    ①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数
    ．
    分析：本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数
    解答：解：（1）实验中观察到的现象是：红磷燃烧产生大量白烟，发出黄色火焰，放出热量；磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，打开弹簧夹后，有水进入集气瓶且约占集气瓶剩余体积的五分之一；
    （2）保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数
    故答案为：（1）产生大量白烟，发出黄色火焰，放出热量；水进入集气瓶且约占集气瓶剩余体积的五分之一
    （2）①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数
    点评：本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分析下列做法对实验结果产生影响．（假定实验中其他操作均正确）．
    （1）用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数时，若将红磷改为木炭所测得的氧气的体积分数将
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”或“不变”下同）．
    （2）配制50g5%的氯化钢溶液若量取水时俯视量筒读数，所配得溶液中溶质的质量分数将
    偏大
    偏大
    ．
    （3）加热氯酸钾制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则所得氧气的质量将
    不变
    不变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数时，若将红磷改为木炭所测得的氧气的体积分数将______（填“偏大”、“偏小”或“不变”下同）．
    （2）配制50g5%的氯化钢溶液若量取水时俯视量筒读数，所配得溶液中溶质的质量分数将______．
    （3）加热氯酸钾制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则所得氧气的质量将______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    分析下列做法对实验结果产生影响．（假定实验中其他操作均正确）．
    （1）用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数时，若将红磷改为木炭所测得的氧气的体积分数将______（填“偏大”、“偏小”或“不变”下同）．
    （2）配制50g5%的氯化钢溶液若量取水时俯视量筒读数，所配得溶液中溶质的质量分数将______．
    （3）加热氯酸钾制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则所得氧气的质量将______．
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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年河南大学附中九年级化学强化训练（一）（解析版） 题型：解答题

    分析下列做法对实验结果产生影响．（假定实验中其他操作均正确）．
    （1）用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数时，若将红磷改为木炭所测得的氧气的体积分数将______（填“偏大”、“偏小”或“不变”下同）．
    （2）配制50g5%的氯化钢溶液若量取水时俯视量筒读数，所配得溶液中溶质的质量分数将______．
    （3）加热氯酸钾制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则所得氧气的质量将______．

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