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【题目】用化学方程式解释下列现象:

1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,石蕊溶液很快变红色,原因是_________

2)石灰浆抹墙,墙壁坚硬、洁白,是因为_______

【答案】CO2+H2OH2CO3 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O

【解析】

1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,石蕊溶液很快变红色,原因是二氧化碳与水反应形成碳酸,碳酸使石蕊变红,CO2+H2OH2CO3

2)石灰浆抹墙,墙壁坚硬、洁白,是因为石灰浆中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水:CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关叙述,对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是(
A.拉瓦锡测得空气中氧气含量? Hg+O2 HgO? 化合反应
B.甲烷燃烧 CH4+2O2 CO2+2H2O 氧化反应
C.实验室用锌和稀硫酸反应制氢气? Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑? 置换反应
D.钟乳石的形成? CaHCO3=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如图所示)。

某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。

(1)能证明装置A“释放CO2”的现象是
(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是
(3)上述反应结束后,小组同学对D中固体的成分进行探究,以证明是否“捕捉”到CO2
【猜想与假设】
D中的固体可能为:I.只有氧化钙;Ⅱ.氧化钙与碳酸钙;Ⅲ.只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立,其理由是
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立,理由是
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和
稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立,请完成他的实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论



猜想Ⅱ成立


(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有 (填字母序号)。
A.原料易得
B.充分利用太阳能
C.释放出的CO2可作为资源加以利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】目前,我国市场上有多个补钙产品品牌,如“钙尔奇”、“新盖中盖”、“乐力钙”等,其实中国式全民补钙运动是一个大可不必的伪命题广告。这里的“钙”是(

A.原子B.元素C.分子D.离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有些人缺铁;有些人缺钙。其中的“铁”和“钙”是指

A.元素B.原子C.单质D.分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“南海一号”出水了数以万计文物,其中制作原料不是用化学方法制备的是(

A.烧制瓷器B.鎏金腰带

C.木制古船D.铁制锅具

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【题目】碳酸氢钠是生活中常见的盐,下列关于它的说法中错误的是(

A.发酵粉中含有碳酸氢钠,能使焙制出的糕点疏松多孔

B.干粉灭火器中含有碳酸氢钠,可用来扑灭油燃烧引起的火灾

C.碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制成汽水

D.碳酸氢钠不能用作治疗胃酸过多的药剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人体注射葡萄糖溶液可以补充能量,葡萄糖(C6H12O6)在体内经缓慢氧化生成二氧化碳和水,释放出能量。若1 000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化,计算:
(1)理论上至少消耗O2多少克?
(2)多少升空气中含有这些质量的氧气?
(相对原子质量:H:1、C:12、O:16、O2密度按1.43克/升计,计算结果取整数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】茅台酒香,香飘万里。我们能闻到酒香的原因是(  )

A.分子的质量和体积都很小B.分子在不断运动

C.分子间有间隔D.分子是由原子构成的

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同步练习册答案