【题目】空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染空气.
(1)分离液化空气可获得氮气和两种气体,氮气用作保护气,说明氮气 .
(2)利用膜分离技术,在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜,能得到含氧量较高的富氧空气,该过程发生变化.
(3)某燃煤电厂富氧燃烧技术原理图如图所示: ①富氧燃烧与普通燃烧相比,能提供更多的O2 , 使锅炉中的CO充分燃烧,请写出CO燃烧的化学方程式:;
②采用该技术有利于对CO2捕捉、封存和利用,减少碳排放,获得的CO2可用于制干冰,干冰的用途之一是 , 捕捉CO2也可用NaOH溶液,请写出对应的化学方程式:;
③采用图中工艺,可以使煤燃烧产生的氮氧化物和气体的排放总量大大下降,从而有效防止酸雨的形成.
【答案】
(1)氧气;化学性质不活泼
(2)物理
(3)2CO+O2 2CO2;制冷剂;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;二氧化硫
【解析】解:(1)空气主要是由氮气和氧气组成的,所以分离液化空气可获得氮气和氧气两种气体,氮气用作保护气,说明氮气的化学性质不活泼,所以答案是:氧气;化学性质不活泼;(2)利用膜分离技术,在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜,能得到含氧量较高的富氧空气,该过程没有产生新的物质,所以发生的是物理变化,所以答案是:物理;(3)①CO和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,其燃烧的化学方程式为:2CO+O2 2CO2;所以答案是:2CO+O2 2CO2;②干冰是固体的二氧化碳,干冰升华时要吸收周围大量的热,所以干冰可用作致冷剂;由于氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,其反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;所以捕捉CO2也可用NaOH溶液;所以答案是:制冷剂;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;③形成酸雨的气体主要是二氧化硫和氮氧化物,煤燃烧产生的氮氧化物和二氧化硫可以和氢氧化钠溶液反应,在对CO2捕捉、封存和利用的同时也会吸收氮氧化物和二氧化硫;所以答案是:二氧化硫.
【考点精析】解答此题的关键在于理解空气的成分及各成分的体积分数的相关知识,掌握空气是混合物:O2约占1/5,可支持燃烧;N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水,以及对防治空气污染的措施的理解,了解空气污染保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某补钙药剂的标签主要内容如图所示,现测定该钙片含量是否符合标注,做如下实验:取10片该钙片,放入干燥、洁净的烧杯中,再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸,恰好完全反应(钙片中其他成分不溶于水,也不和稀盐酸反应,反应中产生的气体全部放出),反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g.
(1)反应中生成g二氧化碳,此反应的基本反应类型为;
(2)通过计算说明实际钙含量是否与标注相符;
(3)试计算所用稀盐酸的溶质质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与人类的生活息息相关。回答下列问题:
(1)露置在空气中的饼干过一天后变软,说明空气中含有 。
(2)生活中降低水的硬度可采用的方法是 。
(3)茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离便于饮用,该设计原理类似化学实验操作中的 。
(4)自然界中最为坚硬的矿物质,常用于切割玻璃的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验中,仪器和用品的选择不合理的是( )
A.收集CO2气体﹣⑥⑦⑧
B.检验一瓶气体是否为O2﹣⑦⑧⑨
C.用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①②
D.用大理石和稀盐酸制CO2﹣③④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解性曲线如图,下列说法中正确的是( )
A.甲的溶解度比乙大
B.t1℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1:5
C.t2℃时,甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量分数相等
D.将等质量甲、乙的两种溶液分别由t3℃降温至t2℃,析出甲的质量一定比析出乙的质量大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到;
(2)98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时,一定要将沿烧杯壁缓慢地注入盛有的烧杯里,并用搅拌,此时若用手轻轻触碰烧杯外壁,有的感觉;
(3)49g质量分数为20%的稀硫酸与足量锌反应,最多生成氢气的质量是多少?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中错误的是
A. 化学变化中分子改变,原子不变 B. 化学变化中分子改变,物理变化中分子不变
C. 用过滤的方法不能将硬水软化 D. 原子都是由质子、中子和电子构成的
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