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【题目】锂在化合物中显+1价。如图A是锂元素在周期表中的一些信息。图BE是四种粒子的结构示意图,图F是一种粒子模型。

(1)从图1A可获得锂元素的相对原子质量为______

(2)BCDE中,属于同种元素的是______(填序号)

(3)F所表示物质的化学式中氮元素的化合价为______价。

(4)我国科学家创造性地构建了单中心铁催化剂,在甲烷高效转化研究中获得重大突破。甲烷转化反应的微观示意图如图2所示:该反应的化学方程式为______

【答案】6.941 DE -3

【解析】

1)根据周期表中单元格的含义分析回答;

2)根据同种元素的质子数相同分析判断;

3)根据微粒的构成写出化学式,根据化合价原则求出元素的化合价;

4)根据催化剂的作用、微观示意图化学反应前后原子的种类及反应物、生成物的分子结构写出化学式及反应的化学方程式。

1)由元素周期表中单元格的含义可知,从图1A可获得锂元素的相对原子质量为:6.941

2)由微粒的结构示意图可知,DE的质子数相同,属于同种元素。

3)由微粒的构成可知,F所表示物质的化学式为:NH3,由于氢显+1价,可推出氮元素的化合价为-3价。

4)由甲烷转化反应的微观示意图可知:图中所涉及的物质中表示单质的物质是氢气,化学式为H2,该反应的化学方程式为:

故答为:(16.941;(2DE;(3-3;(4

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2气体,看不到明显现象。某实验小组的同学对所得溶液成分进行了如下探究。请你参与他们的探究活动,并完成以下问题:

(提出问题)所得溶液中溶质的成分是什么?

(査阅资料)资料一:将CO2气体慢慢地通入一定量的NaOH溶液中,可能发生以下两个化学反应:

先发生反应:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O

NaOH反应完全后,继续发生反应:Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3

資料二;CaHCO32易溶于水;CaCl2溶液与NaCl溶液均呈中性; NaHCO3溶液呈碱性,可使酚酞溶液变红色。

(猜想与假设)小组同学通过讨论,提出了以下四种猜想

猜想一:溶质为NaOHNa2CO3

猜想二:溶质全为Na2CO3

1)你认为猜想三:溶质为_____

猜想四:溶质全为 NaHCO3

(实验探究)小组同学设计并完成了如下实验:

实验步骤

实验过程

实验现象

实验结论

取适量反应后的溶液置于试管

中,加入过量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

2)猜想_____不成立

取适量步骤反应后的上层清

液,滴加几滴酚酞溶液

3)现象为_____

猜想二不成立

取适量步骤反应后的上层清

液,加入适量稀HCl

有气泡产生

4)猜想_____成立

(实验总结)针对上述实验,实验小组的同学总结并写出了上述探究过程中的各步反应方程式。

5)你认为步骤发生反应的化学方程式是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为氢氧化钠溶液和稀硫酸恰好反应的微观模拟图,请回答下列问题:

1)将AB图的粒子图示补充完整_______

2)该反应前后没有发生变化的离子的符号是_____

3)该反应的微观实质是_____

4)若将质量相同、溶质质量分数也相同的氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后,滴加几滴紫色石蕊溶液后,能观察到紫色石蕊溶液变成___色。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学对“影响稀盐酸和大理石反应快慢的因素”进行探究.选取的药品:成分相同的粉末状大理石、块状大理石两种样品;浓度为16%9%的稀盐酸.采用控制变量法设计实验方案,以5分钟内收集到CO2的质量作为判断依据.已知稀盐酸足量且样品中杂质不与稀盐酸反应,实验装置如图.读取电子天平的示数,据此计算生成的CO2的质量,记录的数据如表

实验序号

大理石

(各6g

稀盐酸的浓度

反应开始到5分钟产生CO2的质量

反应结束产生的CO2的质量

块状

16%

2.16g

2.2g

块状

9%

1.42g

2.2g

粉末

16%

2.33g

2.2g

粉末

9%

1.93g

m2

1)稀盐酸的浓度对该反应快慢的影响:_____

2)实验过程中,通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结束_____

3)结合表格分析,实验反应结束后m2的值_____

4)探究大理石的颗粒大小对该反应快慢的影响,其实验序号分别是_____

5)计算该大理石(6g)样品中含碳酸钙的质量为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在点燃条件下,AB反应生成CD.反应前后分子变化的微观示意图如图所示.

请回答以下问题:

11B分子中含有_____个原子.

2A中氮元素和氢元素的质量比为_____

3)四种物质中,属于单质的是_____(填图中字母,下同),化合物的是_____

4)在该反应中,生成CD的质量比为_____(计算结果用最简整数比表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合如图回答问题.

(1)实验室可用A装置制取CO2,其化学方程式为_____,若将A改为B,其优点是___若用装置E收集CO2,并测量生成的CO2气体的体积,其中在水上放一层植物油的目的是___,装置E中植物有上方的空气对测量CO2的体积_____(没有”)影响

(2)为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置导管的正确连接顺序是____(填数字)

(3)若装置C充满水,要想排出装置C中的水,使它充满O2,则氧气应从____(“1”“2”)通入。

(4)下图是收集某气体的装置,由实验装置推测该气体的有关性质可能是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,根据如图所示装置,回答相关问题。

1)图中标有序号①的仪器名称是______

2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应的化学方程式是______,若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验,应选择的发生与收集装置的组合是______(从A-E中选择,填字母),收集完毕,用玻璃片的______(填光滑面磨砂面)盖住集气瓶口。

3)装置F可以作为制取二氧化碳的发生装置,相比B装置其主要优点是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题:

1)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,应选用的装置______________填字母序号下同),反应的化学方程式为__________________

2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的步骤如下,请写出正确操作的顺序_______________

①装药品 ②点燃酒精灯加热

③把导管从水槽中移出 ④把装完药品的试管固定在铁架台上

⑤检查装置的气密性 ⑥用排水法收集

⑦熄灭酒精灯

3)实验室制备并收集二氧化碳的装置也可用于氧气的制取,所需装置是__________,制取二氧化碳的反应化学方程式为____________

4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中____________装置。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是甲、乙实验小组完成的相关实验。

甲小组:利用下图装置研究燃烧条件(已知白磷的着火点为40℃)。

步骤Ⅰ:烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞。

步骤Ⅱ:用注射器向瓶内推入适量H2O2 溶液

1H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的文字表达式为_____

2)实验中,推入H2O2溶液前,燃烧匙中的白磷不燃烧,原因是_____;推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是_____

乙小组:哪些因素影响过氧化氢分解的速率?

实验序号

H2O2

液浓度%

H2O2溶液体积/mL

温度℃

MnO2的用量/g

收集氧气的体积/mL

反应所需

的时间/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

1)通过实验对比可知,化学反应速率与浓度和温度有关系。

2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子相互接触、碰撞的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是:_____

3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量_____(填“减小”或“不变”或“增大”)。

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