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    （1）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可用
     
     （填一试剂）来区分硬水和软水，可通过
     
    的方法使硬水软化．
    （2）图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是
     
    ，试管b与试管a中所产生的气体体积之比
     
    ．
    考点：硬水与软水,电解水实验
    专题：空气与水
    分析：（1）根据硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，可通过煮沸的方法使硬水软化进行解答；
    （2）根据水通电分解生成氢气和氧气，其中氢气和氧气的体积比2：1进行解答．
    解答：（3）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
    故填：肥皂水；煮沸；
    （4）水通电分解生成氢气和氧气，其中氢气和氧气的体积比2：1，所以试管a产生的气体是氢气；
    故填：氢气；1：2．
    点评：本题主要考查电解水等方面的知识，解答时要理解电解水时正极、负极产生的物质及其体积方面的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关电解水实验（如图），试回答：
    （1）试管乙中的气体是
     
    检验该气体的方法
     
    ．
    （2）试管甲和试管乙所收集到的气体体积比约为：
     
    ．
    （3）写出电解水的符号表达式
     
    ．
    （4）通过该实验，我们可以得出水由
     
    组成的结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸钠俗称“纯碱”．有关它的表述不正确的是（　　）
    A、用纯碱可除去面团发酵产生的酸
    B、可用纯碱代替洗洁精洗涤餐具表面的油污
    C、“纯碱”是碱，不是盐
    D、“冬天捞碱”可说明纯碱的溶解度随温度的下降而减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学符号中数字“2”所表示的意义，将其序号填在相应的横线上：
    ①H2      ②Fe2+③2CO     ④
    +2
    Mg
    O
    （1）表示分子个数的是
     
    ；   
    （2）表示一个离子所带电荷的是
     
    ；
    （3）表示元素化合价的是
     
    ； 
    （4）表示一个分子中所含原子个数的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用符号表示：
    （1）氯元素
     
    ；（2）2个氮分子
     
    ；（3）3个氢原子
     
    ；
    （4）2个镁离子
     
    ；（5）硫化氢中硫元素化合价为-2价
     
    ；（6）氢氧根离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是（　　）
    包含关系：并列关系：交叉关系：
    A、纯净物与混合物属于包含关系
    B、分解反应与化合反应属于交叉关系
    C、化合物与氧化物属于包含关系
    D、氧化反应与化合反应属于并列关系

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，表示化学性质稳定的原子的是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界的水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶于水时生成次氯酸和盐酸．某自来水厂净化过程步骤如下：
    河水-→加明矾-→过滤-→活性炭吸附-→加氯气-→净水
    ①能使悬浮物凝聚的步骤为
     
    ．
    ②能杀菌的步骤为
     
    ．
    ③氯气溶于水的过程是
     
    变化．（填物理或化学）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用分子的观点解释下列现象．
    A．南国汤沟酒，开坛十里香．
    B．湿衣服在阳光下容易晾干：
    C．氧气和液氧化学性质相同，而水与双氧水的化学性质不同
    D．一滴水中含有15亿个水分子．

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