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    有关电解水实验（如图），试回答：
    （1）试管乙中的气体是
     
    检验该气体的方法
     
    ．
    （2）试管甲和试管乙所收集到的气体体积比约为：
     
    ．
    （3）写出电解水的符号表达式
     
    ．
    （4）通过该实验，我们可以得出水由
     
    组成的结论．
    考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：本题主要考查电解水实验，我们要根据电解水的实验现象，推出合理的结论，解答时要逐项分析，实验中，正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍，根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
    解答：解：（1）乙试管中生成的气体较少是氧气，能使带火星的木条复燃．故填：氧气；将带火星的木条伸入试管内该木条复燃，该气体就是氧气；
    （2）甲试管内是氢气，乙试管内是氧气，氢气与氧气的体积比是2：1．故填：2：1；
    （3）水在通电的情况下分解为氢气和氧气，化学方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；故填：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；
    （4）该实验能证明：电解水能生成氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的．故填：氢元素和氧元素．
    点评：反应前后元素的种类不变，根据生成物的元素组成可以判断反应物的元素组成，例如生成的氢气和氧气中，含有氢元素和氧元素，可以判断反应物水中含有氢元素和氧元素．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应既是化合反应又是氧化反应的是（　　）
    A、镁+氧气 
    点燃
     氧化镁
    B、酒精+氧气 
    点燃
     二氧化碳+水
    C、氯酸钾 
    二氧化碳
    加热
     氯化钾+氧气
    D、碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气在氯气中燃烧的微观过程可以用如图表示：
    （1）写出该反应的文字表达式：
     
    ；
    （2）该反应属于
     
    （基本反应类型）；
    （3）从微观角度，分析化学变化的本质特征是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出符号：
    铜
     
    ； 
    7个氮原子
     
    ；
    正二价的钙元素
     
    ；
    镁离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阿司匹林的分子中只含有C、H、O三种原子，其中碳原子的质量分数为60%，氢元素的质量分数为4.5%，氧元素的质量分数为35.5%，设阿司匹林的化学式为CaHbOc，则a、b、c之比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将4.9g氯酸钾与1.62g二氧化锰混合后，放入试管中加热，充分反应后试管中剩余固体质量约是
     
    克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述中正确的是（　　）
    A、分子是保持物质化学性质的最小粒子
    B、化学变化中，分子本身不发生变化
    C、一切物质都是由分子构成的
    D、分子是保持物质物理性质的一种微粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可用
     
     （填一试剂）来区分硬水和软水，可通过
     
    的方法使硬水软化．
    （2）图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是
     
    ，试管b与试管a中所产生的气体体积之比
     
    ．

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