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某校化学小组的同学想探究生铁中碳的含量,他们取组成完全相同的三份生铁(假设生铁中只含铁和碳),分别加入50g稀硫酸中进行实验(实验I、Ⅱ、Ⅲ),充分反应后得到下表的实验数据:请计算:(计算结果精确到0.1%):
实验次数实验I实验Ⅱ实验Ⅲ
生铁的质量2.9g5.8g7.2g
氢气的质量0.1g0.2g0.2g
(1)该生铁中碳的质量分数为
 

(2)所用稀硫酸的溶质质量分数是多少?
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:根据化学方程式,由表格知:50g稀硫酸最多产生0.2g氢气,然后根据氢气的质量求铁的质量和硫酸的质量,最后根据质量分数公式求碳的质量分数和稀硫酸溶液中溶质的质量分数.
解答:解:(1)设纯铁的质量为x
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑         
56              2
x              0.2g
56
2
=
x
0.2g

x=5.6g   
该生铁中碳的质量分数=
5.8g-5.6g
5.8g
×100%=3.4%.
(2)由表中数据分析可知,实验Ⅱ中50g稀硫酸已完全反应.
解:设50g稀硫酸中含H2SO4的质量为y.
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑         
   98           2
   y           0.2g
  
98
2
=
y
0.2g
      
解得:y=9.8g
所用稀硫酸的溶质质量分数是
9.8g
50g
×100%=19.6%  
答案:
(1)3.4%
(2)所用稀硫酸的溶质质量分数是19.6%
点评:本考点考查了根据化学方程式的计算,属于质量分数和化学方程式的综合应用,是中考计算题中经常出现的题型.做题时要注意:化学方程式要写正确,始终不要忘记质量守恒定律,还要记牢“遇到杂质先求纯”.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在压强为101KPa时,液态氮的沸点是-196℃,液态氧的沸点是-183℃,液态氦的沸点是-269℃,利用液态空气分离这三种气体,随温度升高它们逸出的先后次序是(  )
A、氦   氮   氧
B、氧  氮  氦
C、氮  氧  氦
D、氦  氧  氮

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一根用砂纸打磨过的铁片浸入硫酸铜溶液中,能观察到的现象为:
 
写出反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
叫单质,例如
 
;由
 
叫化合物,例如
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)氧化镁中镁为+2价
 
;  
(2)最轻的气体
 

(3)2个氧分子
 

(4)2个硫酸根离子
 

(5)-2价的硫元素
 

(6)2个亚铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠元素在人体内可起到调节体液平衡、维持肌肉正常兴奋和细胞的通透性等作用.若缺乏,将导致肌肉痉挛、头痛等;若过量,将导致水肿、高血压、贫血等.假设钠元素全部来源于食盐(NaCl).
(1)成人每天正常摄入食盐的质量约为5克,则每天摄入的钠元素的质量
 
克.
(2)某病人因为食盐的摄入量不够,需静脉输入一定量的生理盐水(NaCl的质量分数为0.9%,密度约为1g/mL)来补充食盐.医生给他确定每天应补充NaCl约2.7g,则每天需输入生理盐水
 
毫升.
(3)某卫生部门对市面上一批生理盐水进行质量分析,取这种生理盐水250mL,加入足量的AgNO3溶液,充分反应最终得到14.35克沉淀,试通过计算判断这批生理盐水是否符合医用标准.(提示:化学反应方程式为NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓)

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科目:初中化学 来源: 题型:

圆圆参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小林刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气.
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与验证】
(1)猜想I:加热过氧化钙可制取氧气.小林依据
 
,提出猜想I.
【实验与结论】
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:
 

②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集满一瓶气体.
④停止加热.先
 
,然后再
 

⑤检验气体.
实验结论:
 

(2)小林联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:反应也能生成
 
,但反应速度
 

【分析与反思】
①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
 

②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用
 
(填字母标号)做气体发生装置;反应的化学方程式为
 

(2)F装置可用来收集氧气,若用排水集气法,瓶内应先盛满水,氧气从
 
(填“a”或“b”)口进入;若用向上排空气法收集氧气,则空气应从
 
(填“a”或“b”)口排出.
(3)已知氢气的密度比空气小,且难溶于水,除可采用上图中的“万能瓶”F收集外,还可以选用上图中的
 
 
来收集氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、D两种无色液体,分别加入一种黑色粉末B,在A中有大量气泡产生,得到一种无色气体C和D,黄色固体E在气体C中能燃烧,产生一种有刺激性气味的气体F,F是空气污染物之一.
回答下列问题:(1)写出各物质的名称:A.
 
 B.
 
C.
 
 D.
 
 E.
 
 F
 

(2)在上述涉及到的反应中黑色粉末B起
 
作用,在实验室作E在C中燃烧实验时,在集气瓶中要装少量水,其目的是吸收有害气体F,防止
 
,在课本上还有另一个实验,也要在集气瓶底留少量水,它的目的是
 

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