【题目】某学习小组围绕“气体的实验室制取”展开讨论.请仔细分析下列装置,结合所学化学知识回答下列问题.
(1)用A装置制取气体时,反应的条件是 .
(2)用过氧化氢制取O2时,应选的发生装置是(填序号),反应的化学方程式是 .
(3)既能用于收集氧气,又能用于收集二氧化碳的装置是(填序号).
(4)小李同学用E装置集满一瓶氧气后,实验时如果发现氧气不纯,原因可能是 . (只答一点)
【答案】
(1)反应物是固体、反应条件是加热
(2)B,2H2O2 2H2O+O2↑
(3)C
(4)没有等到气泡连续、均匀的冒出就收集;或集气瓶中的水没有装满
【解析】解:(1)用A装置制取气体时,反应的条件是:反应物是固体、反应条件是加热;故答案为:反应物是固体、反应条件是加热;(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;故答案为:B;2H2O2 2H2O+O2↑;(3)氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集。
故答案为:C;(4)小李同学用E装置集满一瓶氧气后,实验时如果发现氧气不纯,原因可能是:没有等到气泡连续、均匀的冒出就收集;或集气瓶中的水没有装满;故答案为:如果;没有等到气泡连续、均匀的冒出就收集;或集气瓶中的水没有装满;
本题主要考察对气体发生装置和收集装置的连接和选择。在气体制备时,发生装置的选择要根据药品状态和反应所需要的条件选择,收集装置的选择主要考虑气体的密度和溶解性以及能否于水发生反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】25℃时,将等质量的甲、乙两种固体物质,分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到50℃时现象如图2,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3,请结合图示回答下列问题:
(1)图1中甲、乙溶液的溶质质量分数大小关系为
(2)图2中一定为饱和溶液的是(填“甲”或“乙”)
(3)图3中固体甲对应的溶解度曲线是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】几种常见物质的 pH 如下表,其中碱性最强的是
食物 | 苹果汁 | 牛奶 | 牙膏 | 肥皂水 |
pH | 2.9 — 3.3 | 6.3 — 6.6 | 8 — 9 | 10 — 11 |
A.苹果汁B.牛奶C.牙膏D.肥皂水
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验设计能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 鉴别一氧化碳和二氧化碳 | 放入干燥的石蕊纸花 |
B | 鉴别氯化钠溶液和稀盐酸 | 各取少量,加入无色酚酞试液 |
C | 比较合金和纯金属的硬度 | 用刻划的方法进行判断 |
D | 鉴别氧气和空气 | 测量气体的密度 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)由图可获得的一条信息是 .
(2)若乙中混有少量甲,提纯乙的方法是 .
(3)t2℃时,将不饱和的甲溶液,转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是 . 变化过程中,溶质的质量分数(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(4)将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温至t1℃时,析出晶体的质量 (选序号).
A.甲>乙
B.甲<乙
C.无法确定.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中A,B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列中的(填字母序号)
a.8 b.10 c.11 d.12
(2)若B表示某原子的结构示意图,则y=
(3)若A中x=12,则A,B所表示的元素形成化合物的名称为 . 化学式为 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列方法中你认为不科学的是( )
A.使用加碘食盐可预防甲状腺肿大
B.使用含氟牙膏可保护牙齿
C.本饮料由天然物质配制而成,绝对不含任何化学物质
D.挑食可能会使身体缺乏营养而引发疾病
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是科学探究的重要手段,请根据下列装置图回答问题.
(1)写出仪器名称① , ② .
(2)实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取较纯净的氧气时,应选择的发生和收集装置分别是(填字母);除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品是 , 其作用是;若用高锰酸钾为原料制取氧气,应在试管口放一团棉花,目的是 , 该反应的化学方程式为 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com