【题目】
年
月
日，“嫦娥”三号在西昌卫星发射中心由“长征”三号乙增强型运载火箭发射成功．航天所用燃料之一为氢气．纯净的氢气在空气中燃烧，下列现象不符合事实的是（ ）
A. 产生淡蓝色火焰
B. 用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内部有水珠生成
C. 接触烧杯感到发烫
D. 开始安静地燃烧，时间久了就会发生爆炸
阶梯计算系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石
来制备，某化学兴趣小组设计了
种转化流程，如图所示．
（生产流程）
（相关资料）
．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：
，
；
．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：
；
．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．
（问题讨论）
小王主张用流程①、②、④和操作
的设计．请写出反应①和④的化学方程式：
①________；④________；
操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品_____．
小李认为流程①、②、③和操作
比小王的主张更好，理由是：________；
制轻质碳酸钙时，
为________（选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：________．
小李认为得到的产品中可能含有杂质
，所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．
（产品含量测定）
含量的测定：取
产品，研成粉状后，按图进行实验．
实验步骤：
①连接好装置，检查气密性；②打开弹簧夹
，在处缓缓通入一段时间空气；
③称量
的质量；④关闭弹簧夹，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至中无气泡冒出；
⑤打开弹簧夹，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量的质量，得前后两次质量差为
．
问题探究
①产品研成粉的目的________；
②
装置的作用是________；
装置的作用是________，
③若没有
装置，则测定的的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．
称量的质量，得前后两次质量差为，可求得产品中的质量分数为________
．
（总结反思）
某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成
的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(1)配平下列化学方程式： ____Al＋____HCl===____AlCl3＋____H2↑。
(2)铝片投入氢氧化钠溶液(提示：水参加了反应)中，反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气(H2)，试写出化学方程式。___________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据图1实验装置图，回答有关问题。
（1）写出标号①的仪器名称：__________；
（2）实验室用氯酸钾制取O2的化学方程式为__________；收集O2选择的装置是__________（填字母）。氯酸钾制取氧气完全反应后的固体残渣，通过以下操作可回收得到较纯的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难溶于水）。正确操作的先后顺序是__________（填写选项符号）。
a．烘干b。溶解c。过滤d。洗涤
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选用的装置组合为__________，E装置相对于B装置有的优点是___________；并写出该反应的化学方程式__________。
（4）为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某兴趣小组用图2所示装置进行实验，请分析回答下列问题：
①打开止水夹a和c，关闭b，从长颈漏斗中加入足量的稀盐酸，当观察到__________，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体，然后待锥形瓶中反应停止后，关闭a，打开b，滴入足量氢氧化钠溶液后关闭活塞b，一段时间后可观察到__________，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。
②小红认为仅做上述实验有不足之处，可再利用如图装置做一个对比实验即可证明，该对比实验只需将所用的氢氧化钠溶液换成__________即可。
③小明认为要想证明二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应，也可取反应后的溶液少许，滴加__________，根据现象即可判断。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了探究“水的净化”过程，某实验小组从汴河水中取出了水样，观察到：
．水样呈褐色，有异味
．水样浑浊，有固体小颗粒
现对水样进行如下处理：
向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行________（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其________性除去水样中颜色和异味，该过程是________变化．（填“物理”或“化学”）
通入氯气灭菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：
．请判断
中的
化合价________．
为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入________进行检验．若是硬水，家庭中可采用________使其转化为软水．
将自来水蒸馏得到的纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒搅拌，能形成无色溶液的是________
A.粉笔灰 B.食盐 C.蔗糖 D.植物油．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
利用如图
所示的装置可以探究水的组成．通电一段时间后，两试管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为
，经检验，甲气体是________，此实验说明水是由________两种元素组成的．
检验水是硬水还是软水，可用的物质是________．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法________．
自来水消毒过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用图
表示：上述物质中属于单质的是________（填化学式），
物质
中氯元素的化合价为________，分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】资料：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。
(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验，实验时观察到的现象是：铜片上的红磷________，水中的白磷________，铜片上的白磷________。(均填“燃烧”或“不燃烧”)
(2)小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：
①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是________ (填序号)；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是________ (填序号)。
(3) 结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。与老师设计的实验相比，小明与小强的实验都有一个明显的优点，这个优点是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中甲是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图，图乙是高炉炼铁示意图。请回答下列问题。
(1)写出图甲中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式：____________________________。
(2)实验中盛有澄清石灰水的集气瓶中可观察到的现象是_________________________。
(3)图甲中尾气处理的目的是__________________________________。
(4)实验开始时要先通入一氧化碳，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是__________________________________________________。
(5)图乙中高炉炼铁时焦炭的作用是：①_______________；②_____________。
(6)为什么图乙中生铁出口低于炉渣出口？答：____________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列化学反应的文字表达式（要求写反应现象的写反应现象）。
（1）硫在氧气中燃烧 _____________，反应现象为_______________。
（2）在空气中点燃镁条________，反应现象为_______________。
（3）实验室在常温下制氧气的原理_________________。
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