【题目】为了探究稀硫酸的化学性质,某化学兴趣小组的同学做了如下图所示实验,观察到试管①中的液体呈蓝色,试管②中有气泡冒出。实验结束后,将试管①、②内的物质全部倒入同一烧杯中,充分反应后静置,结果如图乙所示。有关图乙烧杯内混合物中的固体和溶液,下列说法正确的是
A. 固体中最多有两种物质
B. 若固体中有锌,则溶液中的溶质可能有两种
C. 若溶液呈酸性,则溶液中一定含有硫酸铜
D. 若溶液呈蓝色,则固体中可能有两种物质
【答案】D
【解析】A、锌比铜活泼,故锌可以与硫酸铜反应生成铜和硫酸锌,当锌和氧化铜过量时,固体中最多有三种物质,分别是锌、铜、氧化铜,故错误;
B、若固体中有锌,说明锌将硫酸铜和硫酸完全反应,故溶液中只有硫酸锌一种溶质,故错误;
C、若溶液呈酸性,则一定含有稀硫酸,若①试管中有稀硫酸剩余,则①试管中的溶质是稀硫酸和硫酸铜,②试管中有锌剩余,当将两试管混合后,锌先与硫酸铜、稀硫酸反应,如果锌不能将硫酸铜和硫酸完全反应,则溶液中可能含有硫酸铜和稀硫酸硫酸锌,如果锌过量,溶质可能只有硫酸锌,故错误;
D、若溶液呈蓝色,说明溶液中含有硫酸铜,当①试管中的稀硫酸不足,有氧化铜剩余, 则①试管中的溶液中的溶质有硫酸铜,当②试管中有锌剩余,且混合后锌与硫酸铜完全反应无锌剩余时时,则固体中可能含有氧化铜和铜,故正确。故选D。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2018年5月1l日,人民日报报道:中国科技大学曾杰教授研究团队发现新型催化剂,把CO2与H2高效转化为清洁液体燃料甲醇,实现了“人工碳循环”。如图为某科研小组设计的利用化学链燃烧产生的高浓度CO2制备甲醇的流程图,据图回答:
(1)图1是利用镍(Ni)进行化学链燃烧的流程图。与传统的燃料燃烧方式相比,化学链燃烧排放的CO2浓度高,易于收集。
①空气反应器中,金属镍与氧气在一定条件下燃烧生成氧化镍(NiO);燃料反应器中发生的部分化学反应如下:Ⅰ.H2+NiONi+H2O;Ⅱ.CO+NiONi+CO2,其中属于置换反应的是_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),反应Ⅱ中发生还原反应的物质是_____。
②与CO、H2直接在空气中燃烧相比,化学链燃烧排放出的CO2浓度更高的原因是_____。
(2)图2是利用高浓度CO2制取甲醇的流程图:吸收池内,饱和碳酸钠溶液吸收高浓度CO2生成碳酸氢钠;分解池内,碳酸氢钠受热分解放出CO2;合成塔内,利用新型催化剂,CO2与H2反应生成甲醇(CH4O)与水。
①吸收池内生成碳酸氢钠的化学方程式是_____。
②合成塔内生成甲醇的化学反应中,参加反应的H2与CO2的质量比是_____。该反应中,原料H2的理想来源是_____。如果将来H2的制取技术取得突破,“CO2与H2反应高效变甲醇”这一世界领先的研究成果的意义是_____(答出一条即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某碳酸钙和氧化钙组成的混合物中钙元素的质量分数为60%,将100 g该混合物高温煅烧至固体质量不再改变,有关结论正确的是
A. 煅烧后固体中钙元素的质量分数减少
B. 共生成56 g氧化钙
C. 煅烧前后固体中氧元素的质量不变
D. 共生成16 g二氧化碳
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组的同学对铝的某些性质进行相关探究。
(实验回顾)
(l)铝与稀盐酸反应。
①用图1所示装置制取氢气。
铝与稀盐酸反应的化学方程式为__________。
②用B装置收集氢气的原因是____________。
(2)在金属活动性顺序里,金属能否置换出盐酸和稀硫酸中的氢,判断的依据是__________。
(提出问题)
铝能否与水反应生成氢气?
(查阅资料)
物质 | 钠与水 | 铝与水 | 汞与水 |
能否发生反应 | 能反应 | 能反应 | 不反应 |
(交流与讨论)
(I)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,起到保护膜的作用。如生活中可用铝壶烧水。铝与氧气反应的化学方程式为_____________。
(2)除去铝表面氧化铝薄膜的方法(举一例)_________。除上述方法外,还可以将铝片浸入氯化汞( HgCl2)溶液中,形成铝汞齐(铝汞合金)破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。
(实验探究)
(1)将铝片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分钟左右,取出,立即用流水冲洗干净后加入到蒸馏水中(如图2),其表面生成大量气泡、周围出现白色沉淀。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为__________。
(2)在导管口a处涂肥皂水,发现导管口有气泡形成,当气泡离开导管后,气泡______(填“下沉”或“上升”),用燃着的木条点燃气泡,发出爆鸣声。
(实验结论)
铝能与水反应生成氢气。写出铝与水反应生成氢氧化铝和氢气的化学方程式____________。
(实验反思)
(1)图2装置内,在铝与水反应的过程中,若关闭导管上的活塞K,反应停止,其原理是_______。当再次打开活塞K,反应继续,产生气泡。铝未能生成氧化铝,其原因是________。
(2)汞有毒,会污染环境,兴趣小组的同学用硫粉处理单质汞,用饱和硫化钠溶液处理使用过的氯化汞废液。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图回答问题:
(1)实验开始时,先通CO后加热的原因是__________________:
(2)加热一段时间后玻璃管内的现象是__________________,反应的化学方程式为_____________________
(3)你认为该装置是否需要添加尾气处理装置并说明理由______________
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:
(1)仪器a的名称是__________;
(2)用A或B装置都可以制取氧气,写出实验室制取氧气的任意一个化学方程式_____________;用E装置收集氧气的适宜时刻是___________________________________。
(3)硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,易溶于水且水溶液呈酸性。其实验室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑。要制取该气体,应选择的发生装置是_______,并选择装置_______处理尾气,防止污染空气(填字母序号)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类社会发展离不开金属材料。如图是某硬铝的主要成分。
(1)硬铝属于_____。(填“合金”或“纯金属”)
(2)将适量硬铝(已砂纸打磨处理)放入足量稀硫酸中,观察到现象为___,反应的化学方程式有______。
(3)将足量硬铝粉末放入硝酸银溶液中,充分反应后,溶液出现蓝色,出现蓝色的原因是_________,写出此时溶液中溶质成分并说明理由________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请你结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a_________________.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置 A 还需做的一点改进是_____,请写出该反应的化学 方程式:_____.D 装置有一处明显的错误,请你用清晰的线条给予画出改正:_____
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是_____.如果用改正后的 D 装置收集氧气, 试写出验满的方法:_____________.若要收集到干燥的氧 气,应将发生装置与 F 装置的_____(填“m”或“n”)相连.
(4)称取 5g 石灰石(杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入足量稀盐酸,将反应生成的气体全 部通入盛有足量澄清石灰水的烧杯中(气体全部被吸收),反应结束后称量烧杯中物质的质量增加了1.76g.试计算石灰石中含有杂质的质量分数为________________.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定某氯化钠和硫酸镁(杂质不参加反应也不溶于水)样品中氯化钠的纯度并提纯氯化钠,探究小组进行了如下实验:
(1)B中发生反应的化学方程式为_________________________________;
(2)求解与D中溶液发生反应的某溶液的溶质质量(x)的比例式为______________;
(3)样品中氯化钠的纯度为___________;
(4)向质量分数为M 的氯化钡溶液中加入16.8mL蒸馏水可配制成上述实验中使用的氯化钡溶液,则M为______________;
(5)D→F过滤后,需蒸发水的体积为__________mL;
(6)50t上述氯化钠样品经上述提纯后,可制得纯碱的质量为________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com