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    8．按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．小明同学在家中建立了小小化学实验室，他收集了许多物质，其中有：①纯碱；②生石灰；③酒精；④熟石灰；⑤尿素CO（NH2）2；⑥铜；⑦石墨；⑧氧化铁．⑨冰醋酸．对上述物质的分类不正确的是（　　）
    A．属于有机物的有③⑤⑨B．属于碱的有①④
    C．属于氧化物的有②⑧D．属于单质的有⑥⑦

    分析 可以根据物质的分类方法分析、判断，从而得出正确的结论．
    A、根据有机物是指含碳元素的化合物进行解答；
    B、根据碱是指电离出的阴离子只有氢氧根离子的化合物进行解答；
    C、根据氧化物是指有两种元素组成其中一种是氧元素的化合物纯净物进行解答；
    D、根据单质是指只有一种元素组成的纯净物进行解答；．

    解答 解：A、有机物是指含碳元素的化合物，所以属于有机物的是③⑤⑨，故A正确；
    B、碱是指电离出的阴离子只有氢氧根离子的化合物，属于碱的是④，而纯碱属于盐，故B错误；
    C、氧化物是指有两种元素组成其中一种是氧元素的化合物纯净物，属于氧化物的是②⑧，故C正确；
    D、单质是指只有一种元素组成的纯净物，所以属于单质的是⑥⑦，故D正确．
    故选B．

    点评 】本题主要考查了如何根据物质的分类方法对物质进行正确分类方面的问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，请回答下面问题：
    （1）指出仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）图中错误之处是，该处的作用是试管口没有放一团棉花；
    （3）试管口向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流，炸裂试管；
    （4）开始收集气体最适宜的条件是气泡连续均匀冒出时，开始收集；
    （5）用排水法收集氧气是，当集气瓶口有气泡冒出时，证明氧气已收集满，收集满氧气的集气瓶应正放在桌上，这是因为氧气密度比空气大，实验完成后要先撤导管，然后熄灭酒精灯，原因防止水槽中水倒流，炸裂试管；
    （6）写出反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反应基本类型分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列判断正确的是（　　）
    A．pH＜7的雨水叫酸雨B．pH越小，酸性越弱
    C．含氢元素的物质都是酸D．使酚酞变红的溶液是碱性溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取100g废水于烧杯中，加入80g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应（废水中无不溶物，其它成分不与氢氧化钠反应）．有关反应的化学方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+H2O，请计算：废水中硫酸的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：
    ①称取mg胆矾晶体，研细后加入蒸馏水全部溶解；
    ②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；
    ③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用；
    ④按表中的质量混合好固体，在相同条件下加热，进行比较，其它可能影响实验的因素均忽略．
    编号KClO3质量（g）加入物质质量（g）待测数据
    12.0CuO  x
    22.0MnO2 0.5
    回答下列问题：
    （1）请写出上述实验步骤③中涉及到的化学方程式：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
    （2）表格中的“待测数据”是指生成一定量气体所需时间．
    （3）为使本实验具有说服力，在本实验中CuO的质量应取x=0.5g．
    （4）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．（提示：可从催化剂的概念完成实验．）
       实验步骤设计这一步骤的目的
    实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解
    将加热后残留的固体溶于足量的水，过滤后称重CuO的质量CuO的质量在反应前后是否保持不变
    将过滤后的CuO重新与KClO3混合加热，观察是否依旧能加快KClO3的分解（或者利用CuO的常见化学性质如：将CuO加入稀硫酸中，观察无色溶液是否变成蓝色）CuO的化学性质在反应前后是否保持不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．一辆载有近30吨苯酚的槽罐车途经某市时发生侧翻，约有10吨的苯酚泄漏，空气中弥漫着浓烈的酸臭气味，对该市居民生活造成很大威胁．苯酚是一种有毒的物质，对皮肤、黏膜有强烈的腐蚀作用，但苯酚是一种重要的化工原料．
    （1）苯酚化学式为（C6H6O），苯酚中碳、氢、氧三种元素的质量之比为36：3：8（最简整数比）；
    （2）现场救护人员应佩戴呼吸器、穿好防化服的原因是苯酚是一种有毒的物质，对皮肤、黏膜有强烈的腐蚀作用．
    （3）你认为下列对事故的处理方法合理的是②③（可以多选）．
    ①用水进行冲洗或用泥土填埋
    ②挖隔离沟、铺薄膜防止扩散并回收泄漏的苯酚
    ③随时监测附近水源、土壤中的苯酚
    （4）用木屑吸附残余的苯酚，然后燃烧处理．写出苯酚完全燃烧的化学方程式：C6H6O+7O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+3H2O．
    （5）有机化学中酚是指苯环上直接连接OH的化合物，邻甲苯酚主要用作医药上的消毒、化工上的香料、抗氧化等，请根据如图信息推断邻甲苯酚的化学式为C7H8O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．尿素[CO（NH2）2]是一种常见的氮肥，尿素中氮元素的质量分数为46.7%，若施了100克尿素相当于263.5克NH4HCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．小丽在复习硫酸和盐酸的性质时归纳出，硫酸和盐酸的五条化学性质（如右图所示，连线表示相互反应）．
    （1）为了验证性质①，小丽将紫色石蕊试液滴加到稀硫酸和盐酸溶液中，溶液都变红色；
    （2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
    （3）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是浓盐酸；
    （4）请写出把硫酸转变为盐酸的化学方程式BaCl3+H2SO4=BaSO4+2HCl；
    （5）为了验证性质⑤，可选用的两种物质是HCl和Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．为了测定某样品中氧化铁（Fe2O3）的质量分数（杂质不含铁元素，且不溶于水和酸），化学兴趣小组的同学进行了如下的实验．
    【查阅资料】
    ①草酸（H2C2O4）在浓硫酸作用下受热分解，化学方程式为：H2C2O4$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O
    ②碱石灰能吸收二氧化碳和水蒸气
    【实验设计及操作】用下图所示装置进行实验：
     
    【问题讨论】
    （1）进入E中的气体是纯净、干燥的CO，则B、C、D中依次是③（填序号）．
    ①浓硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液 ②石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸
    ③氢氧化钠溶液、石灰水、浓硫酸
    （2）G的作用是防止空气（中CO2和水蒸气）进入F；
    （3）E中反应的化学方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （4）上述实验装置的一处明显缺陷是：没有处理尾气装置．
    【数据处理】
    称取样品mg，用上述装置进行实验，充分反应后称量F装置增重ng．则样品中氧化铁质量分数为$\frac{160n}{132m}×100%$．
    【实验反思】
    当观察到E中固体全部变黑后，若立即停止通CO，则测得的样品中氧化铁的质量分数偏小（填“偏大”，“偏小”，“无影响”）．

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