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1.除去下列各物质中的少量杂质,所用方法不可行的是(  )
选项物质杂质除去杂质的方法
AO2CO2通过NaOH溶液
BNaCl泥沙加水溶解、过滤、蒸发
CNaOHNa2CO3滴入足量稀盐酸至不再产生气泡
DO2水蒸气通过盛有浓硫酸的洗气瓶
A.AB.BC.CD.D

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,O2不与氢氧化钠溶液反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
B、氯化钠易溶于水,泥沙难溶于水,可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确.
C、NaOH和Na2CO3均能与足量稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
故选:C.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.已知在一定条件下发生反应:甲+乙→丙+丁,下列判断正确的是(  )
A.甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素
B.丙为盐、丁为水,则该反应一定为复分解反应
C.甲、乙为化合物,则该反应一定为复分解反应
D.丙为Mg(NO32,则甲可能为单质、氧化物、碱或盐

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.按要求回答问题:
(1)O表示:①氧元素;②一个氧原子;
(2)2Fe3+表示2个铁离子;
(3)Cu2+中的数字“2”表示一个铜离子带有2个单位的正电荷;
(4)请画出硫原子的原子结构示意图
(5)请画出镁离子的离子结构示意图

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.暖宝宝中发热的是铁粉和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中的氧气含量(改进装置如甲图,瓶内发热剂包装均为球状).

(1)此装置改进的优点是避免了燃烧匙伸入集气瓶中时空气膨胀外逸导致的结果不准确.
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(3)小明对此实验的结果不满意,于是他换用了更大包装的发热剂(其他装置不变,如图乙).在检查气密性良好后进行实验,带装置冷却后,最终流入的水比55ml还少,请分析原因集气瓶容积一定时,包装越大,集气瓶中的氧气越少.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.16g铁和铜的混合物与100g稀硫酸恰好完全反应,生成0.5g氢气.计算:
(1)混合物中铜的质量;
(2)所用稀硫酸中溶质的质量分数.(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列变化中,属于化学变化的是(  )
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C.用干冰进行人工降雨D.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.央视3.15晚会曝光少数不法厂家向液化石油气中掺入二甲醚(C2H6O),二甲醚会对液化气罐配件造成腐蚀,因此存在安全隐患,关于二甲醚的说法错误的是(  )
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C.相对分子质量是46D.碳氢氧三种元素质量比为2:6:1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验室里有一瓶无色无味的气体,不知其名.请你作出一种假设,并按你的假设设计探究实验,并填写如表
假设实验操作可能看到的现象结论

该气体可能是氧气 

把带火星的木条伸入集气瓶中 
 
木条复燃
 
该气体是氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.小芳同学想测定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器.
(1)你认为能测出其铜的质量分数的是Cu-Zn合金.
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(3)若想测出该盐酸的质量分数,你认为实验时必须提供和测出哪些数据?
答:AB或AC(填序号).
A.产生气体的质量                   B.参加反应的稀盐酸的质量
C.参加反应的稀盐酸的体积和密度     D.参加反应的合金的质量.

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