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16.小明欲测定实验室制取氧气实验中高锰酸钾的纯度,取a g样品,请你帮助小明设计实验方案,并用所测得数据表示出高锰酸钾的质量.

分析 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应前后的质量差即为反应生成氧气的质量,根据氧气质量可以计算高锰酸钾质量.

解答 解:实验方案为:把ag样品放入试管中,称量出样品和试管的总质量为bg;
加热试管中的样品,直至试管中的固体质量不再减小为止;
称量试管和试管中的固体总质量为cg;
解:设高锰酸钾质量为x,
反应生成氧气质量为:bg-cg=(b-c)g,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
316                                         32
x                                        (b-c)g
$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{(b-c)g}$,
x=$\frac{79}{8}$(b-c)g,
故高锰酸钾的质量是$\frac{79}{8}$(b-c)g.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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6.下列关于水的说法不正确的是(  )
A.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
B.天然水中硬水属于混合物,软水属于纯净物
C.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
D.天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成自来水

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7.2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关,请回答下列问题:

(1)图1是水通电分解的示意图,在实验过程中,试管a中产生的气体是氧气(填名称).
(2)图2实验中,水的作用为吸收生成的二氧化硫,防止污染空气,若用pH试纸检测实验结束后集气瓶中液体的pH,应小于7(填“小于”或“等于”或“大于”).
(3)水是最常见的溶剂,将少量下列物质分别加入水中,不能形成溶液的是AD(填字母).
A.面粉         B.白糖       C.纯碱       D.植物油       E.硝酸钾
(4)图3为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线.
①t1℃时,甲物质的溶解度为20g.
②t2°C 时将30g甲物质加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的质量为75g.
③将t2°C时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1°C,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为乙>甲>丙.
(5)硫酸厂的污水中含有硫酸等物质.某工厂用15%的氢氧化钠溶液处理一定量废水中的残余硫酸,共消耗氢氧化钠溶液40g,洗涤后的溶液呈中性.这一定量废水中含硫酸的质量是多少?(写出计算过程)
消耗的氢氧化钠溶液中溶质的质量为:40g×15%=6g
设一定量石油产品里含H2SO4的质量为x
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80 98
6g x
$\frac{80}{98}$=$\frac{6g}{x}$
x=7.35g
答:在这一定量的石油产品中含硫酸7.35克.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某同学在一玻璃杯中加入适量的水,再向水中加入一块糖,在杯外壁沿液面画一条水平线,过一会儿糖块溶解,液面比原来水平线降低了,通过这些现象可以推测出分子具有
哪些性质?(答两条)
(1)微粒在不断地运动;
(2)微粒间存在间隙.
选择其中一条性质,重新设计一个实验加以证明:
实验操作实验现象实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.请根据A、B两种固体物质的溶解度曲线(如图所示),回答下列问题:
(1)现有常温下B的不饱和溶液,在只要求保持其中溶剂质量不变的条件下,将其变成饱和溶液,可行的方法为升高温度或加入B物质;
(2)现有一杯t1oC时含A、B两种物质且均饱和的混合溶液,若要从中分离出少量B的纯净物,其操作方法是升温;
(3)在常温下,用A的固体配制50g8%的A的溶液,所需的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管;
(4)下列说法正确的是③④⑥.
①t2oC时,A的溶液中溶质的质量分数一定比B的溶液中溶质的质量分数大;
②将t2oC时A、B的饱和溶液分别降温至t1oC,此时两溶液中溶质的质量分数相等;
③在t1oC时,用两份等质量的水分别配制成A、B的饱和溶液,这两种溶液的质量相等;
④在t2oC时,用等质量的A、B分别配制成两种饱和溶液,测得其质量依次为m1g和m2g,则m1<m2
⑤把t1oC时等质量的A、B两份饱和溶液升温至t2oC,所得溶液的质量相等;
⑥把t1oC时A、B的饱和溶液升温至t2oC,所得溶液中溶质的质量分数为A>B;
⑦在t1oC时,把质量不相等的A、B两份饱和溶液恒温蒸发等质量的水,析出固体的质量也不相等.

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