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9.以下关于实验记录的内容中不属于现象描述的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧后,触摸集气瓶外壁感觉到较热
B.“碳酸氢铵”加热易分解的产物是氨气、二氧化碳和水
C.硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时,能闻到刺激性气味
D.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体

分析 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据加热碳酸氢铵时的现象进行分析判断.
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,触摸集气瓶外壁感觉到较热,故选项说法正确.
B、“碳酸氢铵”加热易分解的产物是氨气、二氧化碳和水,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
C、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法正确.
D、镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体,故选项说法正确.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象等即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列变化中属于化学变化的是(  )
A.钢铁生锈B.轮胎爆裂C.海水晒盐D.风力发电

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.钢铁在生产、生活中有广泛的用途.请回答:
(1)一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气、水共同作用的结果.
(3)为了防止钢铁锈蚀,人们常采用的方法有刷漆(任写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法.请结合图示完成下列问题:

(1)图3中“Cu”能表示的宏观意义是铜元素、金属铜单质;
(2)图1中将铁钉浸到硫酸铜溶液中一段时间后观察到的现象是铜丝表面有红色物质,溶液由蓝色变为浅绿色;
(3)图1和图2表示反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,反应的类型为置换反应,该反应能够发生的原因是铁的金属活动性比铜强,反应前后不变的离子是SO42-,反应的微观实质是铁原子变成亚铁离子,铜离子变成铜原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列选项中物质的名称、俗称、化学式一致的是(  )
A.碳酸钠    小苏打   Na2CO3B.氢氧化钠  纯碱    NaOH
C.氢氧化钙  生石灰   CaOD.氢氧化钙  消石灰  Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,如图是有关物质之间的转化关系图示.

试通过分析推断,确定下列物质化学式:
D.O2,E.H2,F.CO,X.C,G.Cu.
写出铜绿加热时发生分解的化学方程式:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
写出C→H的化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.检验氢气、一氧化碳、甲烷这三种气体,最简便的方法是(  )
A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.用澄清的石灰水D.看燃烧产物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请在H、C、O、S四种元素中选择恰当的元素,组成符合下列要求的物质,并将其化学式填写在相对应的位置上.
(1)能产生温室效应的气体单质O3
(2)人体中最多的物质是H2O,
(3)一种大气污染物,并有刺激性气味的气体是SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.2015年,我国北方多次出现大范围的雾霾天气,严重影响了人们的身体健康和出行.下列行为不利于缓解雾霾天气的是(  )
A.少用化石燃料 开发清洁能源B.发展公共交通,提倡低碳出行
C.禁止焚烧秸杆,提倡秸秆还田D.燃放烟花爆竹,增加喜庆气氛

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同步练习册答案