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    下列装置中能随时控制反应的发生和停止的是（　　）
    A、①④B、③④C、①③D、②④
    考点：二氧化碳的实验室制法
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：本题是制取二氧化碳装置的设计，要求能做到“随时控制反应的发生与停止”，根据制取二氧化碳用大理石和稀盐酸在常温下反应，要想使反应随时发生或随时停止，只要能随时将两种药品接触和分离即可．
    解答：解：①虽然有止水夹可以控制的导出使锥形瓶内的气压增大，将稀盐酸部分压入长颈漏斗，但是稀盐酸总是浸没大理石，所以无法控制反应的停止；
    ②干燥管只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入干燥管产生气体，不用时可以随时移出干燥管使反应停止，或通过止水夹的开关利用干燥管内的气压加稀盐酸压出干燥管使反应停止，打开止水夹使稀盐酸进入干燥管使反应发生．故该装置能够使反应随时发生或停止；
    ③因为是单孔橡皮塞，所以不能随时控制反应的发生和停止．
    ④大理石通过玻璃珠放在U形管的一侧，要产生气体时，打开止水夹，U型管的右边压强减小，稀盐酸就会浸没大理石产生气体，不用时关闭止水夹，压强增大盐酸又被压到U形管的左侧，控制了反应的进行．故该装置能够使反应随时发生或停止；
    所以②④都能随时控制反应的发生和停止．
    故选D．
    点评：本考点对制取二氧化碳的装置进行了合理的设计和分析，关键是明确反应的原理，考查了学生的视图能力，培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时开拓了学生的异向思维．
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    A、二氧化碳B、氧气C、空气D、水

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    向一定质量的稀硫酸中加入锌粉至过量，下列图象合理的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    某合作学习小组讨论辨析以下说法，其中正确的是（　　）
    A、汽油洗去油脂是乳化现象
    B、用活性炭可将硬水进行软化
    C、生铁的含碳量比钢的含碳量高
    D、自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用

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    我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，在把河水饮用水使用之前，通常要进行以下处理：河水→加明矾（A）→过滤（B）→加漂白粉（C）→饮用水．
    （1）在A步中加明矾的作用是
     
    ；
    （2）能够消毒杀菌的步骤是
     
    ，可以除去水中泥沙、悬浮物的步骤是
     
    ；
    （3）经上述几步操作处理后得到的饮用水是
     
    （填：“纯净物”、“混合物”），其原因是
     
    ．
    （4）过滤时我们要常常用到玻璃棒，玻璃棒的作用是：
     
    ；
    （5）生活中常有硬水和软水之分，生活中我们常采用
     
    的方法软化硬水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A-E五种实验装置，根据装置回答：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ，其反应原理是
     
    ．为了防止高锰酸钾进入导管，应在试管口
     
    ．实验结束时先将导管移出水面，然后再
     
    ．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用的发生装置是
     
    ，其反应原理是
     
    ．
    （3）用双氧水制取氧气的优点是（至少说一点）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是科学探究的重要途径，请将下列问题填写完整
    （1）除去氢气中的二氧化碳可将混合气体通过足量的
     

    （2）除去盐酸中含有少量的稀硫酸不能用硝酸钡的原因
     

    （3）在测定氢氧化钠溶液的pH时，若将pH试纸用水润湿，其结果会偏
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：
    （1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①
     
    ，②
     
    （只答两点即可），
    （2）请说出甲实验时的现象
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列四个反应中：①铁和稀硫酸反应②高锰酸钾受热分解③硫在氧气中燃烧④氢气和灼热的氧化铜反应，属于分解反应的是（　　）
    A、①和②B、②和④
    C、②③和④D、②

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