【题目】当燃着的小木条燃烧端朝上时,木条没烧完就会熄灭,原因是( )
A.缺乏氧气
B.缺乏可燃物
C.小木条的着火点升高了
D.燃烧端下面的小木条温度不易达到其着火点
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组进行粗盐(含有泥沙)提纯实验,并用所得的精盐配制100 g 20%的氯化钠溶液。
实验一:如图1是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。
(1)操作①中的一处明显错误是_________________________________________________________。
(2)操作⑤对应的实验中,停止加热的恰当时机是________________________。
(3)该同学实验中缺少过滤操作,在此操作中玻璃棒的作用是________。
实验二:乙同学用提纯得到的粗盐酸制100 g 20%的氯化钠溶液。
(4)配制时,除如图1、2提供的仪器外,还需要试剂瓶、镊子和________(填一种仪器名称)。
(5)若其他操作均正确,采用如图2所示观察方式量取水,则所配溶液的溶质质量分数________(填“>”“<”或“=”)20%。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究.
【提出问题】这白色固体是什么?
【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体.
【提出猜想】
猜想1:白色固体是碳酸钠,
猜想2:白色固体是氢氧化钠
猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物
【实验探究】
(1)兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤. | 产生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:①________________ | ②_____________ |
【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③______________ .
(2)探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.
【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?
【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性
【提出猜想】
猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
【实验探究】
实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;
实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.
【实验总结】
①两个猜想中的“某碱”是_____________ , 猜想2中生成的气体是_______________________________;
②水与金属钠反应的化学方程式_______________________________________________ .
③请你判断猜想_________________________________成立.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关燃烧、灭火的分析正确的是( )
A.釜底抽薪:降低着火点B.钻木取火:提高可燃物的温度,使之达到着火点
C.吹灭烛火:隔绝氧气D.火上浇油:增大可燃物与氧气的接触面积
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物质;请计算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相对分子质量;
(2)丁香油酚中碳、氢、氧三种 元素的质量比;
(3)丁香油酚中氧元素的质量分数(结果精确到0.1%);
(4)16.4g丁香油酚中氧元素的质量(结果精确到0.1g).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从物质构成的角度,以下物质的名称、分类及其构成微粒不相符的是( )
A.氯化钠、盐、离子B.葡萄糖、有机物、分子
C.金刚石、单质、原子D.二氧化碳、氧化物、离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是( )
A.分子、原子和离子都是成物质的微粒
B.同种元素的原子,核内质子数与中子数一定相等
C.原子核的体积很小,却几乎集中了原子的全部质量
D.元素的化学性质与该原子的最外层电子数关系密切
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】剧烈运动时肌肉里产生乳酸(C3H6O3),会导致肌肉酸痛。下列说法错误的是( )
A.乳酸的相对分子质量为90
B.乳酸由碳、氢、氧三种元素组成
C.乳酸中氧元素的质量分数最大
D.乳酸中碳、氢、氧元素质量之比为1:2:1
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