| A. | 将带火星的木条分别伸入瓶中 | B. | 用燃着的木条分别伸入瓶中 | ||
| C. | 将气体分别通入澄清石灰水 | D. | 将气体通过灼热的氧化铜 |
分析 氧气的化学性质是氧化性和助燃性;甲烷的化学性质是:可燃性;二氧化碳的化学性质有:既不能燃烧也不能支持燃烧,也不供给呼吸;能与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊.要一次鉴别这三种气体必须出现三种不同的现象.
解答 解:A、用带火星的木条伸入瓶中能鉴别出氧气,剩余的两种气体现象不明显.故选项错误;
B、用燃着的木条分别插入三个集气瓶中,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,气体本身燃烧,发出淡蓝色火焰的是甲烷,现象不同,可以鉴别.故选项正确;
C、澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳,故选项错误;
D、将气体通过灼热的氧化铜,都无变化.故选项错误;
故选:B.
点评 本考点考查了常见气体的鉴别方法,要充分利用气体本身的性质,按照操作、现象和结论的流程来描述,不同的气体会出现不同的现象.在叙述鉴别方法时,要注意语言描述的严密性,要记住由现象得出结论.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 所取固体样品的质量(g) | 20 | 10 | 10 |
| 加入AgNO3溶液的质量(g) | 100 | 100 | 150 |
| 反应后生成沉淀的质量(g) | 14.35 | 14.35 | 14.35 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A.物质的分类 | B.资源的利用和保护 |
| ①氧化物-一定含有氧元素 ②混合物-一定含有多种元素 | ①保护空气一减少有害气体和烟尘的排放 ②爱护水资源一节约用水和防止水体污染 |
| C.性质与用途 | D.用“化学”眼光分析 |
| ①石墨能导电--作铅笔芯 ②活性炭有吸附性--作冰箱除臭剂 | ①湿衣服晾干一分子之间有间隔 ②明矾净水一明矾溶于水生成胶状物 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 23 | B. | 27 | C. | 40 | D. | 56 |
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