【题目】我会观察现象:
(1)如图1,红磷在空气中燃烧冒出大量 , (选“白烟”或“白雾”填)红磷燃烧的表达式:;在探究空气的成分实验中,进入水的体积约为集气瓶总体积的(选“4/5”或“1/5”填).
(2)如图2,木炭在空气中燃烧只发出光,(选“红”或“白”填)木炭在氧气中燃烧发出明亮色光、放热、生成使澄清石灰水变的气体;木炭燃烧的表达式: , (反应).
(3)如图3,硫在空气中燃烧发出色火焰,(选“淡蓝”或“蓝紫”填)硫在氧气中燃烧发出色火焰、放热、有性气味气体生成;硫燃烧的表达式: .
集气瓶中预先装少量水或饱和氢氧化钠溶液作用是(选“散热降温”或“吸收降解”填)
(4)如图4,铁在空气中燃烧不能,在氧气中能燃烧现象是:、放热、生成色固体物质.
铁燃烧的表达式:;集气瓶中预先装少量水作用是(选“散热降温”或“吸收降解”填)
【答案】
(1)白烟;磷+氧气 五氧化二磷;
(2)红;白;浑浊;碳+氧气 二氧化碳;化合
(3)淡蓝;蓝紫;刺激;硫+氧气 二氧化硫;吸收降解
(4)剧烈燃烧、火星四射;黑;铁+氧气 四氧化三铁;散热降温
【解析】解:(1)红磷在空气中燃烧冒出大量白烟,生成五氧化二磷,红磷燃烧的表达式:磷+氧气 五氧化二磷;在探究空气的成分实验中,进入水的体积约为集气瓶总体积的 ;(2)木炭在空气中燃烧只发出红光,木炭在氧气中燃烧发出白光、放热、生成使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳,碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,反应文字表达式是碳+氧气 二氧化碳;属于化合反应;(3)硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰、放热,有刺激性气味气体生成;硫燃烧的表达式:硫+氧气 二氧化硫,集气瓶中预先装少量水或饱和氢氧化钠溶液作用是吸收降解,防止二氧化硫污染空气;(4)铁在空气中燃烧不能,在氧气中能燃烧现象是:剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体物质.
铁燃烧的表达式:铁+氧气 四氧化三铁;集气瓶中预先装少量水作用是散热降温,防止生成物溅落下来炸裂瓶底.
答案:(1)白烟;磷+氧气 五氧化二磷; ;(2)红;白;浑浊;碳+氧气 二氧化碳;化合;(3)淡蓝;蓝紫;刺激;硫+氧气 二氧化硫;吸收降解;(4)剧烈燃烧、火星四射;黑;铁+氧气 四氧化三铁;散热降温.
【考点精析】关于本题考查的氧气的化学性质和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,需要了解氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸;注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是( )
A.SO2、NO2、O2
B.SO2、NO2、N2
C.SO2、CO、H2
D.NO2、CO、SO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校研究性学习小组对福州某段内河水质的状况进行相关的调查研究.
(1)如图所示的自制净水器中的物质,可除去水中的异味和色素.
(2)硬水会给生活和生产带来许多麻烦,长期饮用硬水可能会引起体内结石;如用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂又洗不干净,时间长了还会使衣物变硬.通过化学学习,我们知道可用来区分该内河的水属于硬水还是软水;
(3)你认为下列行为会造成内河水质下降的是 . (填标号)
A.在河边种植花草树木
B.居民将生活污水直接排入内河
C.将垃圾倒入内河中
(4)“中水”是指生活污水处理后,达到规定的水质标准,可在一定范围内再次使用的非饮用水.根据你了解水的净化方法,写出将生活污水净化处理成“中水”的过程中,常采用的两种方法、 . 利用“中水”的实际的实际意义是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气的化学性质,根据下列实验装置图回答问题:
(1)图中a、b表示的仪器名称分别为:ab .
(2)选择制氧气的装置是(填甲或乙),此反应的文字表达式为 .
(3)戊中的现象是 .
(4)若装置甲中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是
A.控制液体滴加速度
B.用体积较小的锥形瓶
C.加热反应物
(5)在实验室中,常用加热固体NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3↑.已知在标准状况下,氨气的密度为0.771g/L,空气的密度为1.293g/L,且在常温常压下,1体积水能溶解700体积的氨气.(氨气化学式NH3).则发生装置应选用 , 收集气体可以用法收集.
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