| A. | 焚烧大量秸杆 | B. | 焚烧垃圾发电 | ||
| C. | 用旧报纸制铅笔杆 | D. | 使用可降解塑料 |
分析 低碳生活和低碳技术的基本理念是节能减排,“低碳”指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节,据此进行分析判断即可.
解答 解:A、焚烧大量秸杆会产生大量的二氧化碳、一氧化碳、烟尘等,不符合“低碳”理念,所以正确.
B、焚烧垃圾发电,既减少了污染,又减少了化石燃料的使用,从而间接减少了二氧化碳的排放,符合“低碳”理念,所以错误.
C、用旧报纸制铅笔杆,可以减少森林的砍伐,树木可以通过光合作用吸收二氧化碳,同时还可以生产中所消耗的能源,防止废旧书本对环境造成的污染,符合“低碳”理念,所以错误.
D、塑料是石油产品,使用可降解塑料,减少了对石油的消耗,同时减少了生产所消耗的能源,防止了白色污染,符合“低碳”理念,所以错误.
故选A.
点评 在极端天气肆虐的今天,低碳生活理念已成为现代人的共识,节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点,在学习中要求学生要认真观察生活,体验生活,用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去,在实践中掌握知识,运用知识.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 4毫升水和4毫升酒精混合后体积小于8毫升是由于分子不断运动 | |
| B. | NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均显碱性是因为溶液中都含有离子 | |
| C. | CO和CO2的化学性质不同是由于物质组成元素不同 | |
| D. | 装空气的注射器比装水的注射器容易压缩是因为气体分子间间隔大于液体分子间间隔 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 污水经沉淀、过滤可除去色素、异味 | |
| B. | 大量使用农药、化肥不会造成水体污染 | |
| C. | 液态水变成水蒸气,分子间隔变大了 | |
| D. | 硬水是混合物,软水是纯净物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 序号 | 实验操作 | 预期现象 | 结论 |
① | 取少量加热后的固体产物放入试管A中,加入适量蒸馏水,充分振荡溶解,滴加足量氯化钙溶液,振荡,静置. | 产生白色沉淀 | 产物含Na2CO3 |
| ② | 取操作①后的上层清液于试管B中,滴加无色酚酞溶液. | 酚酞试液不变色 | 产物不含NaOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| ① | 检验生石灰中是否含有杂质碳酸钙 | 稀盐酸 |
| ② | 除去CO2中含有的杂质CO | 通过灼热的氧化铜 |
| ③ | 鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水 | 升高温度 |
| ④ | 分离C和CuO的固体混合物 | 加水溶解后过滤 |
| A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 检测溶解性 | B. | 观察外观 | C. | 用酸碱指示剂 | D. | 品尝味道 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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