【题目】下列图象能正确反映对应叙述关系的是( )
A.用一定量的木炭还原氧化铜,剩余固体质量与加热时间的关系
B.向氢氧化钙溶液中不断加水稀释
C.向一定量的稀硫酸中加入NaOH
D.等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量与反应时间的关系
【答案】D
【解析】
A、木炭还原氧化铜生成金属铜和二氧化碳,达到一定温度时开始反应,开始固体的质量不变,随着反应的进行固体的质量会越来越少,但不会减少到为零,A选项错误,不符合题意;
B、向氢氧化钙溶液中不断加水稀释,溶液仍然显碱性,随着水的质量的增加溶液的pH值只能无限的接近于7,而不能小于或是等于7,B选项错误,不符合题意;
C、向一定量的稀硫酸中加入NaOH,硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,随着反应的进行水的质量不断增加,硫酸反应完后,继续加入NaOH,水的质量不再增加,但一开始稀硫酸中有水,水的质量不为零,C选项错误,不符合题意;
D、锌比铁活泼,锌与硫酸反应速率快,锌和铁都是二价金属,锌的相对原子质量比铁大,因此等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应最终锌生成的氢气少,D选项正确,符合题意。故选D。
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【题目】根据下列装置,结合所给化学知识回答下列问题。
(1)请写出图中标号仪器的名称:①____;
(2)实验室制取少量二氧化碳时,发生装置最好选用____,收集装置应选用____;如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用_______(填编号)。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用____(填编号);写出其反应的化学方程式:____。
(4)如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是____。
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【题目】如图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答下列问题:
(1)写出用A装置制取氧气的化学方程式为_____。实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_____(在A—E中选)。
(2)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_____(填字母代号)。
A NH3
B H2
C O2
D CH4
(3)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
①关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_____气体;
②然后_____(填操作),又可收集到另一种气体。
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【题目】现有六种物质,O2、Fe、Fe2O3、稀H2SO4、NaOH溶液、CuSO4溶液.将它们两两混合,在常温下,一共能发生_____个反应,写出其中一个反应后溶液的质量减少的反应的化学方程式_____.
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【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是 ( )
A.稀释10%的NaOH和10% 的 H2SO4 | B.将等质量的镁片和铁片投入到足量稀H2SO4中 | C.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 | D.将水通电一段时间 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】在盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶中滴加2~3滴酚酞试液,溶液由无色变为红色;插入一支温度计,测量温度;用胶头滴管逐滴滴加盐酸溶液,不断振荡,当溶液颜色_____时,停止滴加盐酸,此时恰好完全反应,此时溶液中溶质是_____;测量温度,发现温度_____(填“升高”、“降低”或“不变”),说明酸碱反应是_____反应(填“放热”或“吸热”).写出其中的化学方程式_____.
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【题目】空气中氧气的含量的测定有多种方法。某同学设计了如图1所示的实验方案。回答下列问题:
(1)实验过程中,下列操作不妥的是:______(填序号)
①检查装置气密性
②实验前夹紧弹簧夹
③红磷熄灭后立即打开弹簧夹
④选用教室里的空气作样本
(2)实验中盛放过量红磷的原因是_____,反应结束后,打开铁夹,水自动进入集气瓶的直接原因是______。
(3)查阅资料得知,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气反应,能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量(填“能”或“不能”)_____,这会使测量的结果_____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(4)某同学对实验进行了改进,见图2实验方案,用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比,优点是:_____。(写出一条即可)
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【题目】根据下列实验示意图回答下列问题:
(1)A 实验的正确做法应该是_____;
(2)指出 B 实验的错误之处_____;
(3)C 实验操作的名称是_____;
(4)D 实验的错误原因是_____.
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【题目】为了从含有硫酸铜,硫酸亚铁的工业废水中回收铜和硫酸亚铁晶体,某学习小组设计并完成了以下实验。
下列说法正确的是( )
A. 固体x中只含铜B. 试剂B是稀硫酸
C. 溶液Z中的溶质为硫酸亚铁和硫酸铜D. 操作一用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒
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