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【题目】实验室里既可用高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)在加热条件下使其分解制取氧气,也可用如图装置,通过分解过氧化氢(H2O2)来制取氧气。

请你根据已学化学知识和经验回答下列问题:

(1)写出过氧化氢分解制氧气的化学方程式:_______________

(2)写出如图装置中仪器a的名称:__________

(3)与高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点是:__________________

(4)收集氧气的方法还可用_______________法,你选择此方法的理由是:_____________

(5)如用如图所给的发生装置还可以制取的气体有_________________

(6)如图发生装置中用分液漏斗而不用长颈漏斗的优点是:_______________

【答案】

【解析】(1)过氧化氢制氧气的反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,反应条件是二氧化锰作催化剂,用观察法配平,氧气后面标上上升符号,化学方程式为:2H2O2 2H2O+O2↑;

(2)要熟记常见仪器的名称,用来收集气体的是集气瓶;

(3)高锰酸钾制氧气需要加热,操作复杂,不安全,而过氧化氢制氧气不需加热,操作简单,安全;

(4)收集方法的选择是根据:氧气不易溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集,由于氧气密度比空气大,用向上排空气法收集;

(5)反应物的状态是固体和液体,不需要加热,如果固体与固体反应制取气体需要加热,由于制取二氧化碳是盐酸和大理石,也不需要加热,故可制取二氧化碳

(6)分液漏斗可以利用活塞控制滴液的快慢,节约药品,便于控制反应,A中装置中用分液漏斗不用长颈漏斗目的是控制反应速率

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向质量为m的20%的氢氧化钠溶液中逐滴加入硫酸镁溶液,至恰好完全反应时,滤去沉淀,称量所得滤液总质量为3m.

(1)计算所加硫酸镁溶液中溶质的质量分数(最后结果精确到0.1%);

(2)用N表示溶液中离子的数目,不同种离子用离子符号注明[如N (Na+)表示钠离子的数目],请建立坐标系,绘制上述滴加过程中各种离子的数目随溶液的不断加入而变化的关系图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】黄铁矿(主要成分为FeS2,杂质不含硫元素)是我国大多数硫酸厂制取硫酸的主要原料。化学课外活动小组为测定某黄铁矿中FeS2含量进行了如下的实验探究(假设每步反应均完全)。

【查阅资料】 ①4FeS2+11O2 2Fe2O3+8SO2

②Na2SO3+H2O2=Na2SO4+H2O

【实验探究】

Ⅰ. 称取2.40 g黄铁矿样品放入下图所示装置(夹持和加热装置省略)的石英管中,从a处不断地缓缓通入空气,高温灼烧石英管中的黄铁矿样品至反应完全。

Ⅱ. 反应结束后,将乙瓶中的溶液进行如下处理:

【问题讨论】

(1)Ⅰ装置中甲瓶内盛放的试剂是氢氧化钠溶液,其作用是______________

(2)Ⅰ装置中乙瓶内发生反应的化学反应方程式是____________________

【含量测定】

(3)计算该黄铁矿中FeS2的质量分数__________________。(请写出计算过程)

【交流反思】

(4)如果缺少甲装置,则最终测得FeS2的质量分数将会________________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

(5)Ⅱ中检验滤渣是否洗涤干净的方法是,取最后一次洗涤液,加入_____________,说明已洗涤干净。

【拓展应用】

工业上以黄铁矿为原料生产硫酸的工艺流程图如下所示:

(6)接触室中发生反应的化学方程式为________________________。化学实验室常需要用到较稀的硫酸,把浓硫酸稀释的操作是_______________________________________,硫酸是一种重要的化工产品,用途十分广泛,请写出稀硫酸的一种用途______________________

(7)依据生产硫酸的工艺流程图,下列说法正确的是_______________(填字母)。

A.为使黄铁矿充分燃烧,需将其粉碎 B.催化剂能够提高SO2的反应速率和产量

C.沸腾炉排出的矿渣可供炼铁 D.吸收塔中为了提高吸收效率,采用喷淋的方式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的。“见著知微,见微知著”是化学学习常用的思维方法。

(1)氧气、铁和氯化钠三种物质中,由离子构成的是____________________

(2)往装有少量铁粉的试管中加入足量的稀盐酸,能观察到的现象是_________________

(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下,请回答:

变化Ⅰ表示的化学方程式是______________________

变化Ⅱ观察到的宏观现象是______________________

(已知:●代表氢原子,代表氧原子)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学,请用相关的知识回答下列问题:

水是生命之源,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。

①天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是 _____其中过滤过程中,玻璃棒的作用是_____吸附水中的颜色和异味可以用_____

②硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用_________的方法来降低水的硬度;区分硬水和软水用_____

③如图是电解水的实验装置,负极产生的气体是__________________该实验证明水是由___________________ 组成的

④地球上的总储水量虽然很多,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务。请你写出在生活中节约用水的方法___________________(写一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据实验室制取二氧化碳的装置图(如图),回答相关问题:

(1)请指出图中的一处错误(只用文字叙述即可)________

(2)小丽同学用改正后的装置制取另一种气体,其反应的化学方程式为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们用“电解水”和“氢气在氧气中燃烧”的两个探究实验来证明水的组成元素。依据下图实验回答问题:

Ⅰ.上述探究水的组成的理论依据是_____________

Ⅱ.写出电解水的化学方程式_____________,检验正极上气体的方法是_________

Ⅲ.上图步骤③中集气瓶里观察到的现象是____________________

Ⅳ.了解了水的宏观组成,即水是由_____________元素组成的(填元素名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验研究是化学学习的重要方法。请以碳及其化合物的知识进行以下实验研究。

实验一:木炭还原氧化铜。

①观察到B中溶液变浑浊,试管A中的现象_______________

A中反应的化学方程式为________,还原剂是__________

②反应完全后,若先撤走酒精喷灯停止加热,可能导致的后果___________________________

实验二:为了探究某混合气体是由水蒸气、一氧化碳、二氧化碳3种气体组成, 设计了如下实验:

①欲探究混合气体中含有CO2和H2O蒸气,在图中的A、B装置内依次盛放的化学试剂为_______;检验出水蒸气的现象是_____________,反应的化学方程式为__________

②装置E、F的作用分别是_______________________________________,E中反应的化学方程式为_____________

③若没有装置E_______________(填“能”或“否”)证明混合气体中含有一氧化碳,请简述理由_____________________

④实验结束后先熄灭装置D处的酒精灯,E中石灰水不会倒流的原因是____________

⑤该实验中体现的一氧化碳的化学性质有__________________________

实验三:有些化妆品中添加的高纯度碳酸钙可以用石灰石来制备,如下图。(假设石灰石中除碳酸钙外。所含杂质仅为SiO2,其不溶于水,高温不会分解,也不与盐酸反应)

Ⅰ. 写出步骤①②中反应的化学方程式________________________

Ⅱ. 气体A能使紫色石蕊试液变红色,反应的化学方程式为____________

Ⅲ. 操作⑤的目的是________,用到的仪器主要有玻璃棒、酒精灯、铁架台(带铁圈)、__________

Ⅳ. 为验证实验结束后得到的固体B中碳酸钙是否已经完全分解,请设计两种方案完成下表内容。

实验步骤

实验现象

结论

方案一(66)

________________

________________

________________

方案二(67)

________________

________________

________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】石灰石进行煅烧实验,过程如下(假设杂质不发生变化)。

① 煅烧石灰石的化学方程式为____________________

② 利用滤液A或滤渣B设计方案证明石灰石分解情况。

实验操作

判断依据

结论

_________

__________

石灰石已分解

________

___________

石灰石完全分解

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