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给试管加热前要先进行预热,操作方法是
 
考点:加热器皿-酒精灯
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据试管加热的注意事项进行解答;
解答:解:给试管中的液体进行预热方法:应使试管倾斜并与桌面成45°左右,并不时地移动试管;
故答案为:应使试管倾斜并与桌面成45°左右,并不时地移动试管.
点评:本题主要考查了实验过程中的一些注意事项和操作要求,化学是一门实验性学科,实验操作的正确与否直接关系到实验的成败.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了防止煤气中毒(CO中毒),工人师傅常在煤气中加入微量的乙硫醇(C2H6S),乙硫醇具有很臭的气味.请回答:
(1)常在煤气中加入微量难闻的气体是为了
 

(2)当发现屋内煤气泄漏时应
 
,防止发生事故.
(3)我县大多数人家使用液化石油气(主要成C3H8,C4H10等)炒菜,厨房内报警器应安在
 
(选填“上部”或“下部”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求完成下列化学方程式:
①鉴别CO和CO2
 

②产物都是氧化物的分解反应:
 

③有水生成的化合反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科技节活动中,化学实验小组做了如下实验,请回答以下问题.

(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为
 
色,该实验中没有涉及的性质是
 
(填字母).
A.氨分子是不断运动的    B.氨分子有一定质量     C.浓氨水具有挥发性
(2)图B所示实验,将注射器中浓石灰水注入瓶中,会看到鸡蛋被“吞”入瓶中,该实验中涉及的化学方程式为
 

(3)图C所示实验,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧,该实验说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②达到燃烧所需要的
 
;③
 
,反应的化学方程式为
 

(4)图D所示实验观察到紫色小花变为红色,小花变红的原因是
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师告诉我们:“本课题学完之后,初中化学用语至此也学完.”于是小陈及时回顾化学用语几种主要类型,并小结比较它们的作用.你能结合下面的提示信息,写出各种化学用语的作用吗?
Ⅰ元素符号:表示
 
;表示
 

Ⅱ离子符号:表示
 

Ⅲ化学式:表示
 
;表示
 
;表示
 
;表示
 

Ⅳ化学方程式:表示
 
;表示
 
表示
 

你能写出下面具体化学用语的具体含义吗?
元素符号
H
离子符号
H+
化学式
H2O
化学方程式
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
宏观意义
微观意义
请你再用化学用语表示下面的意思:
①碳酸根
 
;②五个铝原子
 
; ③10个铵根离子
 
;④m个二氧化硫分子
 
;⑤一种气体:硫化氢
 
;⑥在空气灼烧铜丝
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳使蜡烛火焰熄灭的实验证明:(1)
 
(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要把50克质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸溶液,需要多少克水?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为
 
,钙元素的原子序数为
 

(2)X=
 
;表示阴离子的是
 
( 填序号).
(3)A、B、C、D中属于同种元素的是
 
.(填序号)
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳生活”理念倡导减少二氧化碳的排放.
(1)近十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
 

(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是:①
 
;②海水的吸收,请用化学方程式表示②的反应原理:
 

(3)下列做法中不符合“低碳生活”理念的是(填序号):
 

①节约用水、用电;                      ②废物分类回收、利用;
③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量;    ④减少一次性餐具的使用
(4)任何事物都有其两面性,二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用.例如:
①日常生活中做灭火剂,这是利用了CO2
 
的性质;
②干冰可用于人工降雨这是利用了干冰
 
的性质.

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