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【题目】下列属于铁的物理性质的是(

A.易生锈 B.能导电 C.能与稀硫酸反应 D.能在氧气中燃烧

【答案】B

【解析】

试题分析:物理性质是不需要通过化学变化就表现出来的性质,化学性质是需要通过化学变化才能表现出来,二者的本质区别是是否通过化学变化表现出来,A.易生锈,通过化学变化表现出来的性质,属于化学性质;B.能导电,不需通过化学变化就表现出来的性质,属于物理性质;C.能与稀硫酸反应,通过化学变化表现出来的性质,属于化学性质;D.能在氧气中燃烧,通过化学变化表现出来的性质,属于化学性质;故答案选择B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】柠檬酸(C6H8O7是一种较强的有机酸,在水溶液中可以解离出来H+,从而呈现酸性,主要用于香料或作为饮料的酸化剂.下列物质不能与柠檬酸反应的是

A.Mg B.Fe2O3 C.CO2 D.NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列字母A~G表示初中化学常见的物质,它们由H、C、O、Cl、Ca中的2~3种元素组成。

(1)A和B的组成元素相同,A发生分解反应能生成B,A的化学式为

(2)C为氧化物,与B反应放出大量的热并生成D,反应的化学方程式为

(3)E是大理石的主要成分,与F溶液反应生成气体G,反应的化学方程式为

(4)从上述物质(或物质的水溶液)中任选2种为一组,按下图所示装置进行实验。将胶头滴管中的液体滴入瓶中,观察到U型管中液面发生变化。写出符合要求的4组物质。

友情提示:填写物质的化学式、名称或俗称。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化属于化学变化的是(

A.冰雪融化 B.白酒挥发 C.森林失火 D.树枝折断

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】控制变量法是科学实验中的重要方法。下列两个实验的设计均运用了控制变量的方法。

(1)A是探究燃烧条件的实验。实验中观察到浸在 (填“热水”或“冷水”)里的

Y型管中白磷燃烧;该实验中控制的变量是

(2)B是探究二氧化碳性质的实验。图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列事实,不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是(

A.一定体积的气体加压后体积变小

B.一定量的水结冰后体积变大

C.室内的电线在冬天变短夏天变长

D.1L大豆与1L黄沙混合后体积小于2L

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质不属于空气污染物的是( )

A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. 氮气 D. 可吸入颗粒物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“薯片”是一种大众休闲食品,它的包装如图甲所示,袋内通常充满了气体。化学兴趣小组的同学对气体的成分产生了浓厚的兴趣,开始了如下的探究之旅。

【提出猜想】包装内填充的气体可能是氧气,二氧化碳,氮气…

【设计实验】(1)兴趣小组的同学抽取气体样品后,采用如图所示操作将气体转移到了集气瓶内,然后伸入带火星的木条,木条没有复燃,于是他们得出了包装袋内的气体没有氧气的结论。请对他们的做法和结论作出评价

明辉认为根本不需要设计验证氧气存在的实验,他认为包装袋内的气体不可能是氧气,你认为他的理由是

2请设计实验探究包装袋内的气体是否为CO2。你的实验方案是 ;写出实验涉及到的化学反应方程式

3进一步实验证明气体包装袋内气体为氮气,请指出氮气在生产生活中的另一种用途

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾.水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口P处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧.下列说法错误的是

A.水沸腾,水分子质量和体积增大

B.P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点

C.火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧

D.火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水

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