建立“宏观﹣﹣微观﹣﹣符号”之间联系，是化学学科特有的思维方式．
（1）某化学反应的微观示意图如图1：该反应的化学方程式是 2．
（2）在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，再滴加稀盐酸，其发生反应的微观示意图如图2：该实验中观察到现象是在 ，其反应实质是 ．
（3）“碳海绵”是已知最轻的固体材料（如图3），由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法不正确的是( )（填字母序号）．
A．具有吸附性 B．可重复使用 C．可处理海上泄漏的石油 D．碳海绵是一种新型的化合物
【考点】微粒观点及模型图的应用；中和反应及其应用；单质和化合物的判别；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学反应模拟图型；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】（1）根据微观模拟图，结合图例的说明，判断反应中各物质的组成与结构，并根据判断结果写出物质的化学式及反应的文字表达式，并根据反应的特点判断反应的基本类型．
（2）利用指示剂与酸碱溶液的变色反应进行分析，结合图示找到反应前后离子的变化情况得到反应的实质性问题；
（3）根据题意，“碳海绵”是已知最轻的固体材料（如图所示），由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，据此结合碳单质的物理性质进行分析判断即可
【解答】解：（1）反应的微观模拟示意图图中，表示由一个O原子两个H原子构成的H2O分子；表示由C原子构成的单质碳C；表示由一个C原子和一个O原子构成的CO分子；表示由两个H原子构成的H2分子；所以该反应为高温条件下，单质碳和水蒸气发生反应生成一氧化碳和氢气；
故答案为：H2O+C
CO+H2；
（2）酚酞遇碱会变成红色，酸与碱会发生中和反应使溶液的碱性不断减弱，直至消失，通过比较示意图可知，反应前后钠离子和氯离子是不变的，而反应前的氢离子和氢氧根离子反应后没有了，变成了水分子，这也是中和反应的本质．
故答案为：在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，溶液变红色，再滴加稀盐酸，红色逐渐褪去变为无色液体；H+和OH﹣反应生成了水分子
（3）A、由题意，“碳海绵”是已知最轻的固体材料（如图所示），由碳元素组成，具有多孔结构，有很强的吸附能力（不吸水），具有吸附性，故选项说法正确．
B、由题意，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，可知碳海绵可重复使用，故选项说法正确．
C、由题意，它对石油有很强的吸附能力（不吸水），可处理海上石油泄漏，故选项说法正确．
D、由题意，“碳海绵”是由碳元素组成的单质，故错误，
故选：D．
【点评】本题主要从微观图示的角度对中和反应和相关的知识进行了考查，考查了溶液的碱性与指示剂的反应的变色情况；物质的性质决定物质的用途，理解题意、掌握常见碳单质的性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．
科目：初中化学 来源： 题型：
小明同学在复习阶段在笔记本上对化学知识进行了归纳整理：①用pH试纸测得某地下水的pH为5.2 ②粗盐提纯时需把蒸发皿中的水蒸干才能停止加热③用汽油洗去衣服上的油污是利用汽油的乳化功能④点燃可燃性的气体前要先检验气体的纯度⑤用过滤的方法除去硬水中的所有杂质，得到纯净水⑥双氧水制取氧气时，导管口开始有气泡冒出时就立即收集⑦图书，档案，精密仪器等物失火，可用CO2灭火器⑧无色溶液中滴加酚酞试液无现象，说明溶液呈中性．上述说法正确的是( )
A．①③⑥ B．②④⑧ C．②⑤⑦ D．④⑦
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科目：初中化学 来源： 题型：
甲醛用作农药和消毒剂，下列关于甲醛（化学式为CH2O）的说法错误的是( )
A．从类别上看，甲醛属于化合物
B．从变化上看，甲醛完全燃烧只生成水
C．从宏观上看，甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
D．从微观上看，1个甲醛分子由1个碳原子，2个氢原子和1个氧原子构成
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列是人体中几种体液的正常pH，其中酸性最强的是（ ）
A．胆汁（6.8～7.4） B．唾液（6.6～7.1）
C．血液（7.35～7.45） D．胃液（0.8～1.5）
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列选项中，正确的是 （ ）
A．Fe2+、Fe3+都属于铁元素，是同一种离子
B．NO2、N2O4中氮元素的化合价都是+4价，是同一化合物
C．少儿缺少微量元素“钙”，会患佝偻病并且发育不良
D．缺碘或碘过量会引起甲状腺肿大
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