[题目]下面对人类所面临的环境问题描述不正确的是( )A.造成雾霾的主要原因--风力发电B.造成酸雨的主要物质--二氧化硫和二氧化氮C.造成温室效应的重要物质--二氧化碳D.造成“白色污染的主要原因--废弃塑料难降解题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下面对人类所面临的环境问题描述不正确的是（）
A.造成雾霾的主要原因——风力发电
B.造成酸雨的主要物质——二氧化硫和二氧化氮
C.造成温室效应的重要物质——二氧化碳
D.造成“白色污染”的主要原因——废弃塑料难降解

【答案】A
【解析】A、风力发电是由风能转化为电能，没有污染，A符合题意；
B、造成酸雨的主要物质是二氧化硫和二氧化氮，B不符合题意；
C、造成温室效应的重要物质是二氧化碳，C不符合题意；
D、白色污染是指废弃的塑料制品，D不符合题意。
故答案：A。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ， b ．
（2）实验室采用C和G装置制取氧气，发生反应的表达式是，若将C装置换成D装置，则优点是．选用G装置收集氧气的原因是．当集气瓶收满氧气后，应先将导管从瓶口移开，，正放在桌面上．停止加热时，应（填字母），以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
A．先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯 B．先熄灭酒精灯，后从水槽中移出导管
（3）实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，选用的制取装置是（填字母），发生反应的表达式是，验满的方法是．
（4）选用A和G中装置制取氧气时，发生反应的表达式是．
（5）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图2：

下列说法正确的是（填字母）
A.氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
B.氧化汞、汞、氧气都是化合物
C.氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
D.该反应为分解反应
（6）利用图3的装置，可以粗略测定出空气氧气的体积分数．实验过程是：
第1步：在一个容积为V毫升的集气瓶加V1毫升（少量）的水，量筒中预先装入V2毫升的水．
第2步：点燃燃烧匙内的红磷，并迅速伸入集气瓶中再塞紧塞子．
第3步：待反应结束并冷却后，松开止水夹．此时水进入集气瓶，
最终量筒中的水面停止在刻度V3毫升处．
请回答下列问题：
①在此设计方案中，能否用木炭代替红磷；
②实验中红磷必须要过量，目的是：；
③该方案中计算空气中氧气的体积分数的数学表达式为：．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列实验设计能达到实验目的是（）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究二氧化锰的催化作用	探究分子间有间隙	区分硬水和软水	验证质量守恒定律

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请用化学符号填空：
（1）氯化铁；
（2）氯酸钾中的阳离子。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】空气中氧气含量测定再认识．

（1）【你知道吗】通过实验（图1）测定了空气组成的科学家是．
A.门捷列夫
B.达尔文
C.拉瓦锡
D.牛顿
（2）【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的化学方程式．为保证测定结果，实验中所取红磷必须．
同学们发现利用图2装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果．他们查阅资料发现白磷40℃即可燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是改进装置（图3）重新探究．
（3）【实验探究】先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够加快集气瓶冷却，还起到作用．（写出一种即可）
②如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
③如果实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，则测得的空气中氧气体积分数为．（用百分数表示）
（4）【拓展延伸】图4所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来．图5、图6是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）．

①写出木炭燃烧的化学方程式．该实验中能否利用
木炭燃烧测定空气中氧气含量，并说明理由．
②从微观角度解释图5中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是．
（5）【交流反思】小明提出能否用铁丝代替上述实验中的红磷测定空气中氧气含量，同学们一致反对，理由是铁丝在空气中不能燃烧．写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式．