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用化学符号表示:
(1)4个氧分子
 
     
(2)3个镁离子
 

(3)氯化亚铁
 
     
(4)+2价的镁元素:
 

(5)2个氧原子:
 
;  
(6)钙离子:
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:每个氧分子由2个氧原子构成;
每个镁离子带2个单位正电荷;
氯化亚铁中,铁元素的化合价是+2,氯元素的化合价是-1,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,氯化亚铁中铁原子和氯原子的个数比是1:2;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
氧元素的元素符号可以表示1个氧原子;
每个钙离子带2个单位正电荷.
解答:解:(1)4个氧分子可以表示为4O2;     
(2)3个镁离子可以表示为3Mg2+
(3)氯化亚铁可以表示为FeCl2;     
(4)+2价的镁元素可以表示为
+2
Mg

(5)2个氧原子可以表示为2O;  
(6)钙离子可以表示为Ca2+
故填:4O2; 3Mg2+;FeCl2; 
+2
Mg
;2O; Ca2+
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

M原子结构示意图如图1:
(1)该原子有
 
个电子层,X的值是
 
.它常为骨质疏松的患者需补充的元素,其元素符号
 
,它属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素;
(2)下列微粒示意图2中属于离子的是
 
(填序号,下同),M元素的化学性质与下列
 
元素的化学性质相似;
(3)M元素形成的离子的符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、“墙内开花墙外香”说明分子是不断运动的
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子
C、原子是化学变化中的最小粒子
D、水烧开后易把壶盖冲起,是因为温度升高,分子变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)2个氮原子
 

(2)3个氢分子
 

(3)4个硝酸根离子
 

(4)五氧化二氮
 

(5)氧化镁
 

(6)硫酸铁
 

(7)液氧
 

(8)石灰石
 

(9)硝酸镁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式填空:
(1)4个二氧化碳分子
 
;     
(2)金属铁
 

(3)两个氢原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号中数字“2”所表示的意义
Fe2+
 
 SO2
 
; 2Cu
 
   2OH-
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息,请回答下列问题:
(1)①元素原子的相对原子质量是
 

(2)③元素的一种微粒的结构示意图为该微粒的符号为
 

(3)由②与④形成化合物的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学为了探究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系设计了如下三个实验:

实验①:称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回再称量.
实验②:将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中,称量,然后将盐酸与锌粒接触,过一会再称量.相关的化学方程式是:
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
实验③:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中,并在锥形瓶口塞上橡皮塞,称量,然后设法将两种溶液接触,过一会再称量.相关的化学方程式是:
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
他们得到三次实验的数据见下表:
编号实验①实验②实验③
反应前/g4.8112.6118.4
反应后/g8.0112.4118.4
(1)在实验①中反应后的质量比反应前明显增加了,请解释原因:
 

(2)由上表中数据分析可知实验①中参加反应的氧气质量为
 
,实验②中生成氢气的质量为
 

(3)在上述三个实验中都
 
(填“遵循”或者“不遵循”)质量守恒定律,但只有实验
 
能正确反映了反应物与生成物之间的总质量关系.因此,用实验来探究化学反应前后反应物与生成物之间的总质量关系时,当有
 
时,必须在
 
进行.
(4)请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮在做“稀盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度,于是他对反应后所得溶液进行探究:
【探究原理】
该反应的化学方程式为
 

【探究目的】
探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】
所得溶液可能呈碱性,也可能呈
 
性,还可能呈
 
性;
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液
 
溶液呈碱性
无色酚酞不变色溶液呈
 
【分析与思考】
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是
 
(填化学符号),为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行如下处理:向溶液中逐滴加入
 
溶液(填化学式),直不再产生沉淀为止,过滤,把滤液倒入蒸发皿加热得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学方程式:
 

(2)若无色酚酞试液不变色,为进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出如下方案:
方案一:
取样,加入少量碳酸钙固体,若观察到
 
,则所取溶液呈酸性,若无明显现象,则呈中性;
方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则溶液呈酸性,该反应的化学方程式为
 
,若无明显现象,则溶液呈中性;
方案三:取样,加入某金属氧化物
 
(填写化学式),若观察到
 
,也能得出正确结论.
【实验小结】
(1)同学们经过分析认为中和反应的实质是离子间的反应,
请你写出中和反应的实质:
 

(2)小华同学在实验中加入盐酸时意外发现有大量气泡产生,你认为可能原因是
 

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