分析 (1)根据物理变化和化学变化的判断依据进行分析;
(2)根据滤液2是氯化钡浓溶液结晶后得到的水溶液进行分析;
(3)根据题中的反应流程分析,哪个操作可以提高原理的利用率和氯化钡的产量,结合选项进行分析.
解答 解:(1)经过“浓缩”、“结晶”后,没有新物质生成,所以“浓缩”、“结晶”属于物理变化;
(2)滤液2是氯化钡浓溶液结晶后得到的水溶液,结晶后,晶体不会完全的析出,所以滤液2中可利用的物质除水之外,还有BaCl2;
(3)①将滤液2通入到滤液1中,滤液2中的氯化钡可以被重新的进行结晶,可以提高氯化钡晶体产量,故①正确;
②加入足量的稀盐酸,可以将碳酸钡完全反应,也可以能提高原料的利用率,故②正确.
故选:①②.
故答案为:(1)物理;
(2)BaCl2;
(3)①②.
点评 在解此类题时,首先分析题中的反应原理,然后将题中信息和课本知识的联系,看清每步操作的目的或反应实质即可较快解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| 发生装置中的药品 | 干燥和集气装置 | |
| A | 二氧化锰和双氧水 | 图1 |
| B | 大理石和稀盐酸 | 图2 |
| C | 锌和稀硫酸 | 图2 |
| D | 锌和稀盐酸 | 图1 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能支持燃烧 | |
| B. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,说明氧气具有可燃性 | |
| C. | 氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质发生化学反应 | |
| D. | 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应不是分解反应 |
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| 实验步骤 | 目的 |
| ①用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液. | 用煮沸过的蒸馏水:排出水中溶解的氧气 |
| ②在氢氧化钠溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油 | 滴一些植物油:隔绝空气 |
| 实验方法 | 预计观察到的现象 |
| 方案一:分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液,然后各滴加2滴酚酞试液. | 将滴有酚酞试液的质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释,溶液变红,说明与氢氧化钠溶液质量分数大小有关 |
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