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【题目】高纯氧化锌广泛应用于电子工业,某研究小组设计如图流程制备高纯氧化锌。

(1)反应①的化学方程式为_____

(2)反应②的基本反应类型是_____

(3)反应②后进行的分离操作名称是_____,若得到的NH4Cl溶液有浑浊,原因可能是_____(写出一种即可)

(4)反应③属于分解反应,除得到氧化锌外还生成种常见气体,其化学式为__________

【答案】Zn2HCl===ZnCl2H2 复分解反应 过滤 滤纸破损 CO2 CO

【解析】

(1)锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,反应的化学方程式:Zn2HCl===ZnCl2H2

(2)由流程图和物质间的反应可知:反应②是氯化锌和草酸铵相互交换成分生成氯化铵和草酸锌沉淀,属于复分解反应;

(3)反应②后进行的分离操作名称是过滤,若得到的NH4Cl溶液有浑浊,原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、过滤仪器不干净等;

(4)根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类和质量不变,反应③属于分解反应,草酸锌分解除得到氧化锌外还生成二氧化碳和一氧化碳气体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】80g M物质加入50g水中,充分溶解,测得溶液的质量随温度的变化曲线如右图所示,按要求填空。

(1)A点时,该溶液的溶质质量分数为_______________________

(2)A、B、C三点所对应的溶液,属于不饱和溶液的是__________________(填字母)。

(3)40℃时,M物质的溶解度为___________g,若保持溶剂的质量不变,从C点对应的溶液获得M的晶体,可以采用的方法是_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。回答问题。

1)图1A_____

2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由离子构成的物质是_____(填名称)。

3)图2ABCD四种粒子共表示_____种元素。

4D原子在化学反应中易_____(填“得”或“失”)电子。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,AI为初中化学中常见的物质。已知A为金属氧化物,C为大理石的主要成分,D为蓝色沉淀,EH为单质,F为浅绿色溶液,GI均为各含有一种溶质的溶液。“→”表示物质间存在着相互转化的关系(部分生成物未标出),如图所示。请回答下列问题:

1)物质D的化学式:_____

2)写出AH2O反应的化学方程式:_____

3)写出GH反应的化学方程式:_____;反应类型属于_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】海水中含丰富的镁离子,工业上利用海水晒盐后剩下的母液(叫做苦卤水)生产氯化镁,并进一步制取单质镁。某活动小组设计如下流程,在实验室模拟利用苦卤水制取氯化镁。

下列说法不合理的是

A. 溶液X为盐酸

B. 沉淀溶解步骤发生的反应都属于复分解反应

C. 操作a”包括蒸发浓缩、过滤、洗涤、干燥

D. 工业生产中,沉淀步骤用生石灰代替氢氧化钠溶液,可降低成本

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。

(1)如图是钠原子结构示意图。

X的数值为_________________

“11”指的是_________________

③钠原子在化学反应中易失去1个电子,形成_______(填离子符号)。

(2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。

①在A、BC中,能比较得出温度越高,分子运动速率越快的是__________(填标号)。

②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与______________________有关。

③举一个能说明温度升高,分子运动速率加快的生活事例:___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所学知识并结合图所示装置回答下列问题。

1)图1中标有的仪器名称:__________

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用_____(填标号)装置和D装置的组合,反应的化学方程式为_____,若选用图2所示装置替代D装置收集氧气,氧气应从_____(填“a”或“b”)端导入。

3)实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为_____。检验氧气的方法是_____

4)实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是_____,检验二氧化碳是否收集满的方法是_____

5)已知甲烷(CH4)是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水乙酸钠与碱石灰混合物的方法来制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液,老师叫各小组开展探究。

(提出问题)这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?

(猜想与假设)经了解得知,这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测:可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。

(理论分析)为了确定该溶液,他们首先进行了

1)甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是______溶液。

2)乙同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是______

(设计实验)为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验。

实 验 操 作

实 验 现 象

①取少量该无色溶液于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液。

②静置后,倾去上层清液,向沉淀中滴加稀盐酸。

产生白色沉淀。产生大量气泡,沉淀消失。

(实验结论)

3)该瓶无色溶液的溶质是_____。生成白色沉淀的化学方程式是______

(实验反思)

4)丙同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下(将实验操作及实验现象填入相应的空格中):

实 验 操 作

实 验 现 象

实验结论

______

______

______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图表法是一种常用的数据处理方法,根据所给图表(氢氧化钠、碳酸钠分别在水、酒精中的溶解度如表所示),下列说法正确的是( )

氢氧化钠

碳酸钠

20℃

40℃

20℃

40℃

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

A. 上述图象表示碳酸钠的溶解度曲线

B. 20℃时,氢氧化钠的溶解度大于碳酸钠

C. 40℃时,若将 50g NaOH 分别投入到 100g 水和 100g 酒精中,都能形成饱和溶液

D. 40℃时,将适量 CO2 通入饱和的 NaOH 酒精溶液中,观察不到明显的现象

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