【题目】根据所学知识并结合图所示装置回答下列问题。
(1)图1中标有①、②的仪器名称:①_____②_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用_____(填标号)装置和D装置的组合,反应的化学方程式为_____,若选用图2所示装置替代D装置收集氧气,氧气应从_____(填“a”或“b”)端导入。
(3)实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为_____。检验氧气的方法是_____。
(4)实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是_____,检验二氧化碳是否收集满的方法是_____
(5)已知甲烷(CH4)是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水乙酸钠与碱石灰混合物的方法来制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置为_____。
【答案】试管 长颈漏斗 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a 2KClO32KCl+3O2↑ 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气 BC 将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了 A
【解析】
(1)图1中标有①的仪器名称是试管;图1中标有②的仪器名称是长颈漏斗;
(2)用高锰酸钾制氧气,反应物是固体,反应条件是加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用A装置和D装置的组合;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气密度小于水,若选用图2所示装置替代D装置收集氧气,氧气应从a端导入;
(3)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃。氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气;
(4)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,该反应的反应物是固体和液体,不需要加热;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集。实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是BC;二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧,能使燃着的木条熄灭。二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;
(5)实验室常用加热无水乙酸钠与碱石灰混合物的方法来制取甲烷,反应物是固体,反应的条件是加热。实验室制取甲烷应选择的发生装置为A。
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【题目】某校化学兴趣小组为了测定某一碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数,进行如下实验,取13.25 g碳酸钠样品(杂质既不溶于酸也不溶于水)放入烧杯中,加入95.8 g水使其完全溶解,再向其中加入稀盐酸,测得反应放出气体的总质量与所加入稀盐酸的质量关系曲线如图所示,请回答:
(1)当加入212 g稀盐酸时,放出气体的质量为___________g。
(2)碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数为_____?(写出计算过程)
(3)加入106 g稀盐酸(即A点)时烧杯中溶液的溶质质量分数为____?(写出计算过程)
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【题目】60 ℃时将36 g硝酸钾溶于204 g水中,该溶液中溶质的质量分数为________。将此溶液平均分成三等份:
(1)取第一份,将温度升高到90 ℃,此时溶质的质量分数为________;
(2)取第二份,要使其溶质的质量分数比原来增加一倍,需加入硝酸钾固体________g;
(3)取第三份,使其溶质的质量分数变为原来的一半,需加水________g。
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【题目】高纯氧化锌广泛应用于电子工业,某研究小组设计如图流程制备高纯氧化锌。
(1)反应①的化学方程式为_____。
(2)反应②的基本反应类型是_____。
(3)反应②后进行的分离操作名称是_____,若得到的NH4Cl溶液有浑浊,原因可能是_____(写出一种即可)。
(4)反应③属于分解反应,除得到氧化锌外还生成两种常见气体,其化学式为_____、_____。
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【题目】下列A~D是初中化学中的四个实验,请按要求填空:
(1)A实验(正确操作)中观察到的现象是_____。
(2)B实验中与电源负极相连的电极产生的气体是_____。由此实验得出水是由_____组成的。
(3)写出C实验发生的符号表达式_____,属于_____反应。
(4)D实验燃烧匙中所盛药品红磷要过量,其原因是_____。
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【题目】在学习碱的性质时,为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应,老师做了下面两个实验.
甲 乙
实验一:如图甲,将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,观察试管中的液面变化情况.
实验二:如图乙,向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水,振荡后放在水平的桌面上,观察U形管(装有红墨水)两端液面的变化情况,请问:
(1)实验二中若观察到U型管左端液面_____(填“升高”或“降低”),则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应.
(2)与实验一相比,同学们认为实验二更合理,因为它排除_____对实验的干扰.
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【题目】小华将一张滤纸在某示剂中浸泡后晾干,用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字,立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上,并在滤纸的下方(如图)放置一个盛有某溶液的烧杯,过一会儿,发现红色的字消失,则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是( )
A | B | C | D | |
滤纸上的指示剂 | 酚酞溶液 | 酚酞溶液 | 石蕊溶液 | 石蕊溶液 |
烧杯中的溶液 | 浓氨水 | 浓盐酸 | 浓氨水 | 浓盐酸 |
A. A
B. B
C. C
D. D
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【题目】依据下列溶解度曲线和实验过程回答下列小题
【1】①~④所得溶液属于饱和溶液的是
A. ①③B. ②④C. ②③D. ③④
【2】下列关于①~④所得溶液的说法不正确的是
A. 溶质质量:③<④B. 溶液质量最大的是③
C. 溶质质量分数:②=④D. ④中溶质与溶剂的质量比为1:5
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【题目】建立宏观﹣微观的联系是化学学习的重要思想。阅读下列材料,回答问题。
材料:2017年5月18日,我国试采可燃冰成功,这将点亮新能源时代曙光。可燃冰是天然气[甲烷(CH4)]和水在高压低温条件下形成的类冰状物质,1体积可燃冰可释放出约164体积的天然气,可燃冰有储量巨大、高效清洁、燃烧值高的特点。
(1)甲烷是_____(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)如图是甲烷燃烧时反应的微观示意图。该反应过程中参加反应的氧气与二氧化碳的分子个数比是_____。
(3)如图所示的反应是氧化反应,其特征是反应前后有元素化合价的变化,则反应中发生化合价变化的元素有_____。
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