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    【题目】小华将一张滤纸在某示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方(如图)放置一个盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（ ）

    A

    B

    C

    D

    滤纸上的指示剂

    酚酞溶液

    酚酞溶液

    石蕊溶液

    石蕊溶液

    烧杯中的溶液

    浓氨水

    浓盐酸

    浓氨水

    浓盐酸

    A. A

    B. B

    C. C

    D. D

    【答案】B

    【解析】

    A．由题意可知滤纸上的指示剂是酚酞，而烧杯中的溶液是浓氨水，浓氨水挥发出的氨气气体显碱性，酚酞遇碱显红色，不符合题意；

    B．氢氧化钠使滤纸变红色，说明滤纸上的是酚酞。烧杯挥发的物质使红色消失，说明是酸性物质，浓盐酸有挥发性，可挥发出氯化氢气体与氢氧化钠反应，使红色褪去，选项正确，故符合题意；

    C．氢氧化钠遇石蕊会使其变蓝，选项错误，故不符合题意；

    D．滤纸上的指示剂不可能是石蕊，因为碱不能使它变红，选项错误，故不符合题意。故选B。

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    【题目】甲和乙两种固态物质的饱和溶液中溶质质量分数（ω）与温度（T）的关系如图所示，下列叙述错误的是（　　）

    A. t1℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等

    B. t1℃时，甲与乙两种物质溶液的溶质质量分数相等

    C. 25g乙物质完全溶于100g水中所需的最低温度是t1℃

    D. t2℃时，若甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体，需要蒸发掉较多水的是乙物质饱和溶液

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    【题目】海水中含丰富的镁离子，工业上利用海水晒盐后剩下的母液（叫做苦卤水）生产氯化镁，并进一步制取单质镁。某活动小组设计如下流程，在实验室模拟利用苦卤水制取氯化镁。

    下列说法不合理的是

    A. 溶液X为盐酸

    B. “沉淀”和“溶解”步骤发生的反应都属于复分解反应

    C. “操作a”包括蒸发浓缩、过滤、洗涤、干燥

    D. 工业生产中，“沉淀”步骤用生石灰代替氢氧化钠溶液，可降低成本

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识并结合图所示装置回答下列问题。

    （1）图1中标有①、②的仪器名称：①_____②_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用_____（填标号）装置和D装置的组合，反应的化学方程式为_____，若选用图2所示装置替代D装置收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”）端导入。

    （3）实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为_____。检验氧气的方法是_____。

    （4）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是_____，检验二氧化碳是否收集满的方法是_____

    （5）已知甲烷（CH4）是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水乙酸钠与碱石灰混合物的方法来制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生装置为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】t1℃时，将甲、乙、丙三种固体各20克，分别加入盛有50克水的烧杯中，充分溶解后的情况如下表

    物质

    甲

    乙

    丙

    未溶解的固体/g

    5.4

    0

    2

    （1）一定是饱和溶液的是_______，t1℃时丙的溶解度为_______。

    （2）图中表示固体甲的曲线是________。

    （3）t1℃时，甲乙丙的溶解度大小关系为_______。

    （4）t2℃时，取等质量的甲乙丙的饱和溶液，分别恒温蒸发等质量的水，析出溶质质量的大小关系为______（用甲乙丙表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液，老师叫各小组开展探究。

    （提出问题）这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？

    （猜想与假设）经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。

    （理论分析）为了确定该溶液，他们首先进行了

    （1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是______溶液。

    （2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是______。

    （设计实验）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。

    实　验　操　作

    实　验　现　象

    ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液。

    ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸。

    产生白色沉淀。产生大量气泡，沉淀消失。

    （实验结论）

    （3）该瓶无色溶液的溶质是_____。生成白色沉淀的化学方程式是______。

    （实验反思）

    （4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：

    实　验　操　作

    实　验　现　象

    实验结论

    ______

    ______

    ______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某无土栽培营养液的配方中可能含有氯化钾、硫酸铵、碳酸氢氨中的一种或几种物质，为确定配方的成分，化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动：

    （1）【实验探究一】取少量固体样品在研体中与熟石灰混合研磨，有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变 色，写出可能发生该反应的一个化学方程式 ．

    （2）【实验探究二】另取少量固体样品溶于水得到溶液A，按下图所示进行实验，现象如图所述（设发生的反应都恰好完全进行）．请你回答下列问题：

    ①白色沉淀E是 ．

    ②小明认为由实验探究二可以确定该化肥中一定含有氯化钾和硫酸铵，一定没有碳酸氢铵．小强认为这个结论不正确，他的理由 ．为了使小明的结论正确，小强对上述实验进行了改动，他的做法是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，并用向上排空气法收集，可供选择的仪器如图：

    （1）仪器F的名称是_____；

    （2）大理石和稀盐酸反应的化学方程式为_____；

    （3）组装整套装置时，可选用图中的A、B、C、J、L、P和_____；

    （4）用集气瓶收集一瓶气体后，检验瓶内气体是CO2的操作是_____；

    （5）用50g质量分数为7.3%的稀盐酸与足量大理石充分反应，理论上制得CO2_____g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“﹣”表示两端的物质能发生化学反应）。A是使用最广泛的金属，C是常用的食品干燥剂，E是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，F是由三种元素组成的化合物，请回答下列问题：

    （1）写出化学式：B_____，选择C作为食品干燥剂的原因有_____（答一条即可）。

    （2）写出D转化为F的化学方程式_____。

    （3）B在生产上的用途有_____，上述反应没有包含的基本反应类型是_____。

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