【题目】氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳,并形成知识树(如图所示)。请你参考并回答相关问题:
(1)在氧气的物理性质的知识中已经给出了两个实例,还有①②两方面,请你写出其中任意一条物理性质:__________
(2)铁、硫、碳等物质都可以在氧气中燃烧,请你写出铁在氧气中燃烧的实验现象:__________,文字表达式:__________
(3)物质的性质决定用途,下列有关氧气的用途正确的是____ (填字母)。
A 作燃料 B 急救病人 C 气割 D 潜水
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【题目】请阅读下列叙述后。回答问题
小葵查询相关资料后,知道要配制某种浓度的NaOH水溶液100mL,需加入NaOH 16.0g。如图的步骤一至步骤四为她在室温下进行此浓度溶液配制,以及溶液密度测量的步骤示意图。步骤四完成后,经老师提醒,才知道烧杯上的刻度标示仅为参考之用,误差较大。所以小葵待溶液温度回到室温后,再以量筒测量溶液的总体积如步骤五所示。
依测量的结果可知,用此方法和器材配制溶液确实会有较大的误差。应改用容量瓶等器材来配制溶液。小葵实际配制出的溶液密度最接近下列何者?( )
A.0.86g/cm3B.1.10g/cm3C.1.16g/cm3D.1.22g/cm3
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【题目】下列字母 A~H 表示初中化学常见的物质,它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的 2﹣3种元素组成.
(1)A 有强烈的腐蚀性,易潮解,无色酚酞溶液遇A的稀溶液变红,A 的俗称是_____.
(2)红色粉末B与气体C反应得到黑色粉末,化学方程式为_____.
(3)D和E均含两种元素.如图所示,将D的溶液滴入锥形瓶中,溶液变黄,有气泡产生;烧杯中聚集的肥皂泡能被点燃.E中含有的元素是_____,锥形瓶中发生反应的化学方程式为_____.
(4)F、G、H 分别与D的溶液反应,均有水生成.将F的溶液与G的溶液混合,生成 白色沉淀H.F与G反应的化学方程式为_____.
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【题目】现有以下仪器,请回答下列问题:
(1)仪器⑥的名称是_____;取用粉末状固体必须用到的仪器是_____(填名称)。
(2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,收集较纯氧气的方法用_____;其化学方程式为_____。
(3)如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气,发生装置最好选用仪器_____(填序号),
(4)实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,待气泡放出时,不宜立即收集,其原因是_____;应待气泡_____冒出时,再收集。实验结束时应先_____,然后_____,原因是_____;
(5)检验O2是否已经集满的方法是_____。
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【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是该同学进行了以下探究。
(猜想)
I.氧化铜不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了变化;
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后_____________。
(实验)用天平称量0.2g氧化铜,取5m5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)猜想Ⅲ中,氧化铜是反应的催化剂,反应前后________。
(2)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
__________,带火星的木条复燃 | __________ | 溶液中有气泡放出 | 猜想I、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立 |
(3)步骤①的目的是_______________。
(4)步骤⑦的目的是____________。
(5)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为__________
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【题目】根据下列实验装置图,按要求回答有关问题:
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a_____、b_____。
(2)图A中管口略向下倾斜的原因是_____;
(3)实验室制取氧气前,必须检查装置的_____;
(4)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的装置是 _____,其基本反应类型是_____反应,其中二氧化锰起_____作用,反应的符号表达式为_____。
(5)若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在试管口处放_____,其作用是_____。
(6)若将A与E相连,用加热高锰酸钾固体欲制取并收集氧气,涉及到的主要实验操作有:a.检查装置气密性 b.装药品并在试管口放一团棉花,固定试管;用集气瓶装满水,倒立在盛水的水槽中 c.将导管从水槽中取出 d.加热,收集氧气 e.停止加热。则正确的操作顺序是(填序号)_____。
(7)用气焊的方法焊接某些金属时,常使用的乙炔气体,是由电石(固态)和水在常温下反应得到,已知乙炔密度比空气略小,难溶于水,则发生装置选上图中的_____,收集装置选_____.(填序号)。
(8)面四种途径都可以得到氧气:
①写出实验室中通过甲途径制取氧气的符号表达式:_____
②从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,_____(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
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【题目】为测定某大理石样品中碳酸钙(杂质不溶于水也不参与反应)的质量分数,某小组的同学进行了如下实验(水和氯化氢的挥发忽略不计):取12.5g样品研碎放入烧杯中,每次加入20.8g稀盐酸后并用电子天平称量,记录实验数据如下。
加入稀盐酸次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
烧杯及所称物质总质量/g | 72.2 | 91.9 | 111.6 | 131.3 | 152.1 |
请计算:
⑴大理石样品中碳酸钙的质量分数;
⑵恰好完全反应时烧杯内溶液的溶质质量分数。
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【题目】为了除去粗盐中的杂质得到纯净的氯化钠,进行了下列实验。
I.除去粗盐中难溶性杂质:
(1)实验步骤:①溶解→②__________→③蒸发。(填操作名称)
(2)在以上的三步操作中均会用到一种常见的玻璃仪器是__________。
II.经过上面的操作所得的氯化钠中还混有一些可溶性杂质,为了将混有硫酸钠、氯化钙的氯化钠提纯,某同学设计的实验流程如下:
请根据以上流程图中的信息,回答下列问题:
(3)步骤②中发生反应的方程式为_____________;
(4)步骤④中所得固体中含有________________;(填化学式)
(5)此方案并不严谨,应该在步骤⑤加热蒸发之前加入过量的__________(填试剂名称)。
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