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5.如图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息正确的是(  )
A.在化学反应中原子的数目一定不变
B.在化学反应中元素的化合价一定不变
C.在化学反应中分子的种类一定不变
D.水的质量与生成氢气和氧气的总质量相等

分析 根据图示提供的信息进行分析,水分解过程中,水分子发生了改变,生成了氢分子和氧分子.化学反应前后原子的种类没有改变.分解水的质量与生成氢气和氧气的总质量相等.

解答 解:A、水分解过程中,原子的种类和数量均没有发生改变.故说法正确;
B、在水分解过程中,有单质生成,一定有化合价的变化.故B故说法不正确;
C、在水分解过程中,分子的种类发生了改变,生成了氢分子和氧分子,故说法不正确;
D、由质量守恒定律可知,分解水的质量与生成氢气和氧气的总质量相等.故说法不正确.
故选A.

点评 解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识,对相关选项进行分析判断即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.请回答下列问题.

(1)实验A:观察到A中①(填“?”或“?)反应更剧烈,可知金属Mg比Zn更活泼.
(2)实验B:烧杯中溶液颜色变化能说明分子不断运动.一段时间后,观察到的主要现象是一段时间后,溶液颜色的变化是红色逐渐变成无色;图2可表示该现象对应反应的微观实质,且甲、乙、丙、丁分别表示NaOH、HCl溶液中的四种离子,乙与丙结合为水的表达式为H++OH-=H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某化学活动小组需要用溶质质量分数为19.6%的稀硫酸,进行实验探究,但实验室现有的是溶质质量分数为98%的浓硫酸.请完成下列问题:
(1)将10g浓硫酸配制成所需的稀硫酸,需要水的质量为多少?
(2)我国约在南北朝时就开始冶炼黄铜.黄铜是铜和锌的合金(Cu-Zn),它可用来制造机器、电器零件及日用品.为了测定某黄铜样品中锌的质量分数(不考虑黄铜中的其他杂质),现将上述配制好的稀硫酸25g分五次加入到8g黄铜样品粉末中,每次充分反应后.测定生成氢气的质量,实验数据见下表:
第一次第二次第三次第四次第五次
加入稀硫酸的质量 (g)55555
生成氢气的质量(g)0.020.04m0.080.08
试求:
(1)m=0.06.
(2)此黄铜样品中锌的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.化学与生活密切相关,下列食物中,富含维生素的是(  )
A.蔬菜B.牛奶C.大米D.花生

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.在盛有10克稀盐酸的烧杯中,逐滴滴加溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液,反应过程中不断搅拌并及时用pH计(一种测定溶液pH的仪器)测定溶液的pH,烧杯中溶液的pH与加入氢氧化钠溶液体积(V)之间的变化关系如图所示.

(1)观察图象发现,当反应过程溶液PH为7时,盐酸与氢氧化钠恰好中和.
(2)A点所表示的溶液中溶质的化学式为NaCl、NaOH.
(3)计算此盐酸的溶质质量分数.(请写出计算过程.氢氧化钠溶液的密度按1.0g/mL计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列说法正确的是(  )
A.10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL,说明分子的质量很小
B.核外电子数相同的微粒一定属于同种元素
C.挖空沼气池前先进行火把实验
D.同种元素组成的物质,性质不一定相同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.小亮在做“稀硫酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加稀硫酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度,于时他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈酸性,还可能呈中性.
【实验验证】
实验操作实验现象结论
用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液变红色溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色溶液呈酸性或中性
【分析与思考】
若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:取样,加入碳酸钠,若观察到产生气泡,则所取溶液呈酸性,若无明显现象,则呈中性.
方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈酸性;该反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;若无明显现象,则呈中性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图所示M、N、P、Q四个点,表示可燃物容易着火的点是(  )
A.Q点B.N 点C.P点D.M点

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15.在一定条件下,甲、乙、丙、丁在某密闭容器中发生反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.不正确的说法是(  )
A.该反应是化合反应
B.若消耗3g乙,则生成17g丙
C.丁可能是该反应的催化剂
D.甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量

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