【题目】结合下面几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，回答问题。
（1）实验室制取氧气、二氧化碳、氢气时都可以选用的发生装置是_____（填字母标号，下同），写出用该装置制氧气的化学方程式_____，若要收集较为纯净的氧气最好选用_____装置；
（2）B装置如果要通过控制滴加液体的速率，来控制反应的速率，你认为应将长颈漏斗改为_____（填仪器名称）。
（3）加热氯化铵和氢氧化钙固体可制取氨气，已知氨气极易溶于水且密度比空气小，则实验室制取氨气的装置选用_____的组合。
（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，用该装置进行下列实验，不能达到实验目的的是_____
A 
收集CO2 B 
收集O2
C 
验证CO2性质 D 
监控气体流速
【答案】B 2H2O2
2H2O+O2↑ D 分液漏斗 AE B
【解析】
（1）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，是固体和液体的不加热反应；实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，是固体和液体的不加热反应；实验室制取氢气可用锌与稀硫酸反应，生成硫酸锌和氢气，是固体和液体的不加热反应；因此实验室制取氧气、二氧化碳、氢气时都可以选用的发生装置是B。该反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑；因为氧气密度比空气大，且不易溶于水，若要收集较为纯净的氧气最好选用排水法即装置D；
（2）B装置如果要通过控制滴加液体的速率，来控制反应的速率，应将长颈漏斗改为分液漏斗。
（3）制取氨气时需要加热，应该用A装置作为发生装置；因为氨气极易溶于水，不能用排水法收集，氨气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用E装置收集。
（4）A、二氧化碳密度比空气大，从长管进入，空气从短管出，不符合题意；
B、氧气的密度比水的密度小，会上升，氧气从长管进入，会从短管迅速跑出，不会将水排出，收集不到氧气，符合题意；
C、CO2气体溶于水生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红，所以能证明二氧化碳的性质，不符合题意；
D、氧气不易溶于水，进入水中会迅速溢出，所以通过气泡冒出的速度不同，来监控气体流速，不符合题意。故选B。
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综合自测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）写出下列常见仪器的名称： ①_____________②______________③ _____________装置A中发生的化学方程式为__________________________________________
（2）装置F中观察到的现象是：____________________________________________
（3）装置C中发生的化学方程式为___________________________________________
（4）实验室用装置D来收集干燥的二氧化碳气体，气体从a端进入E装置的_____（填“d端”或“e端”），再从_____（填“d端”或“e端”）出来后进入D装置的_______（“b端”或“c 端”）.
（5）实验室用A装置还可以制取其它气体，其化学方程式为_______________________
（6）若想得到平稳的二氧化碳气体，则用__________________（填仪器名称）代替①。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？
（1）A．将块状固体放入试管_____________________；
B．向试管中倾倒液体________________；
C．用胶头滴管向试管中滴加液体_____________；
D．给试管中的液体加热______________；
E．给试管中的固体加热_____________________；
（2）请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：
①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、
取用粉末状的固体用_________________；
硫在氧气中燃烧的实验用_________________；
可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________；
用作较多量试剂的反应容器___________
（3）化学实验操作的先后顺序常常影响实验的结果，请用“先”、“后”填空．
①连接玻璃管和胶皮管时，_________把玻璃管口用水润湿，___________稍用力把玻璃管插入胶皮管．
②实验室制备气体时，________________加入药品，________________检查装置的气密性．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E、F、G七种物质有如下图所示的相互转化关系：
已知：常温下，单质甲、化合物乙均为黑色固体，而F则为红色的固体单质。A、C、D、E、G均为无色气体，且气体A中只含有两种元素，它们质量比为3:1。
请回答下列问题：
（1）写出A、乙两种物质的化学式：A._____；乙._____
（2）写出C和甲的化学方程式：_____，属于_____反应类型。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验设计能达到目的的是（ ）
A. 
验证质量守恒定律
B. 
证明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空气
C. 
证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
D. 
证明同一物质在不同溶剂中的溶解性不同
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A～F为装置编号）
（1）写出上图D装置中甲仪器的名称 。
（2）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为 ，其中二氧化锰起 作用；收集氧气可选择 （填装置编号）。
（3）用B装置制取氧气的化学方程式为 ，装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。
（4）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是 （填序号）。
A．将烧杯换成水槽 B．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
C．将水换成冰水 D．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们猜想可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。
针对猜想他们开展了如下探究活动。
【实验一】镁带与氮气的反应
（1）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是______(填字母)
（2）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
（3）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应，生成淡黄色的氮化镁。该反应的化学方程式是：______________________________________________。
（4）实验反思：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁？原因是_____________________________________ 。
【实验二】镁带与二氧化碳的反应
将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质，该黑色物质是___________。（写出化学式，下同）
【探究结论】
镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中___________反应产生的。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列反应的化学方程式，并指明所属基本反应类型：
（1）锌与稀硫酸反应_____，属于_____反应。
（2）镁在空气中燃烧_____，属于_____反应。
（3）双氧水制氧气_____，属于_____反应。
（4）铝和氧化铁高温下反应制得氧化铝和铁_____， 属于_____反应。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）请写出标有序号的仪器的名称：a________；b________。
（2）采用装置A制取氧气，反应的文字表达式为________，若要收集较为纯净的氧气选用________装置（选装置编号，下同），若用G装置装满水，采用排水法收集氧气，氧气应从________（选“c”或“d”）进。
（3）用B装置制取氧气时，液封的原因_________,写出该反应的符号表达式____________
（4）若用D装置收集气体，观察到____时才能收集。
（5）用装置E收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法____。
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