【题目】现有A、B、C、D、E、F、G、H、I九种初中化学常见的物质，常温下，A、B都是无色液体且组成元素相同，C、D为气体单质，E为黑色固体，F、I是常见的无色气体且具有相同组成元素，G为大理石的主要成分，H是一种不稳定的酸性物质，它们之间转化关系如图所示．回答下列问题： 
（1）写出化学式：A ， H ．
（2）写出化学方程式：反应① ， ②
其中①的基本反应类型是
（3）反应⑤在工业上的用途是 ．
【答案】
（1）H2O2,H2CO3
（2）2H2O2=2H2O+O2↑,2H2O 
=2H2↑+O2↑,分解反应
（3）制碳酸饮料
【解析】G为大理石的主要成分，则Ｇ为碳酸钙，常温下，A、B都是无色液体且组成元素相同，且Ａ能生成Ｂ，则Ａ为过氧化氢，Ｂ为水，故Ｃ为氧气，水分解生成氧气和Ｄ，则Ｄ为氢气；E为黑色固体，F、I是常见的无色气体且具有相同组成元素，且Ｉ能与碳酸钙相互转化，则Ｉ为二氧化碳，Ｆ为一氧化碳，H是一种不稳定的酸性物质，则Ｈ为碳酸，碳酸由二氧化碳与水化合生成，故Ｂ为水。（1）Ａ的化学式为H2O2；Ｈ的化学式为H2CO3；（2）反应①为过氧化氢分解生成水和氧气的反应；②为水通电分解生成氢气和氧气的反应；该反应基本类型为分解反应；（3）反应⑤为二氧化碳和水的反应，可用于制碳酸饮料。
物质的推断主要是根据已知的实验步骤和实验现象，找出突破口，然后运用物质的特性进行分析推理，判断未知物质或被检验的样品中所的物质。掌握常见物质的性质及物质间相互转化是解题关键。本题可以以G为大理石的主要成分、常温下，A、B都是无色液体且组成元素相同为突破口。
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【题目】化学研究物质的组成、结构、性质和变化规律。请回答：①如下图所示装置可以研究水的组成，反应的化学方程式是 ， a处气体可以用检验
②有四种微粒的微观示意图如下，其中能构成单质的是。
③某兴趣小组同学通过以下实验研究活性炭的吸附性（活性炭是一种难溶于水的黑色粉末）：
I．甲同学：在一支试管中加入约5mL的水，滴加1-2滴红墨水，往试管中加少量活性炭，振荡，发现活性炭悬浮于液体中，未能观察到预计的实验现象。
II．乙同学：在甲同学的基础上，用玻璃棒将一团棉花从试管口慢慢推推入底部（如上图），请问此处棉花的作用。
III．丙同学：丙同学认为乙同学的实验还不能达到实验目的，又增加了一个对比实验，请问丙同学实验的目的是什么。
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【题目】下列实验均来自初中课本，对其中实验现象的描述错误的是（ ）
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A．集气瓶内的水面上升约至刻度“1”处 | B．产生耀眼白光，生成白色固体 | C．玻璃管内红色粉末变为白色 | D.灯光亮了 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【题目】
（1）倒入产品，然后再缓慢倒入一小杯清水，观察到冒出大量气泡，请将反应的化学方程式填写完全：2Al + 2NaOH += 2NaAlO2+ 3H2↑，依据原理是
（2）反应过程中，还看到管道通溶解，有大量水蒸气，说明该反应（填“吸收”或“放出”）热量。
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【题目】某同学进行家庭小实验：向广口瓶中放入切开的苹果块，再盖上瓶塞，一段时间后苹果变色，打开瓶塞，伸入燃着的木条，木条熄灭。
（1）该同学依据实验现象猜测，苹果变色的原因可能是苹果与发生了反应。
（2）若（1）中猜想成立，则日常生活中，要使切开的苹果慢一点变色，可以采取的措施是。
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【题目】利用表中装置进行二氧化碳性质的实验，实验前止水夹处于关闭状态。请回答：
实验装置 | 实验1 | 实验2 |
| Ⅰ. 将A试管充满CO2 ， B试管加入紫色石蕊溶液 | Ⅰ. 将A试管充满CO2 ， B试管加入稀盐酸 |
（1）实验1中可以验证CO2与水发生反应，看到的现象是。
（2）实验2中，步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为；步骤Ⅲ中，打开K后发现A中液面上升后又下降，有气泡产生，产生以上现象的原因是
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【题目】合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。
（1）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是
（2）分析下表中的数据，回答问题：
物质代号 | L | M | N | P |
熔点/℃ | -117 | 3550 | 44 | -259 |
沸点/℃ | 78 | 4827 | 257 | -253 |
着火点/℃ | 510 | 370 | 40 | 580 |
①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论（填是否合理）。
② 已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用下图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是（填代号）。
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