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    下列举措不符合“低碳减排、绿色生活”理念的是（　　）
    A、广泛使用一次性塑料袋
    B、大力发展新能源汽车
    C、优化建筑设计，推广节能建筑
    D、研发太阳能、风能、核能等新能源
    考点：自然界中的碳循环
    专题：化学与环境保护
    分析：“低碳减排、绿色生活”，是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式，可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．
    解答：解：A、广泛使用一次性塑料袋，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳减排、绿色生活”主题．
    B、大力发展新能源汽车，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳减排、绿色生活”主题．
    C、优化建筑设计，推广节能建筑，能节约电能，减少了二氧化碳的排放，故选项符合“低碳减排、绿色生活”主题．
    D、研发太阳能、风能、核能等新能源，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳减排、绿色生活”主题．
    故选：A．
    点评：“低碳减排、绿色生活”理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A、洁净的空气B、汽水
    C、澄清的石灰水D、氯酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对人体健康不会造成危害的事实是（　　）
    A、用工业酒精（含甲醇CH3OH）兑制饮用白酒
    B、将阿司匹林嫁接到某种高分子化合物上在人体内缓慢释放乙酰水杨酸而发挥长效
    C、将三聚氰胺加入牛奶中以提高牛奶的含氮量
    D、在汽油中加入某种含铅化合物以提高汽油的抗爆性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验现象描述正确的是（　　）
    A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
    B、少量高锰酸钾固体溶于水可得到蓝色溶液
    C、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
    D、向久置的氢氧化钠固体中滴加盐酸产生气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节．下面实验设计能够达到目的是（　　）
    实验内容 实验设计
    A 除去H2中少量水蒸气、HCl 先通过浓H2SO4，再通过NaOH溶液
    B 提纯久置变质的NaOH溶液 加入足量CaCl2溶液，充分反应后，过滤
    C 验证某溶液为稀盐酸 先测溶液的pH＜7，再加入锌粒
    D 分离CO2、CO混合物 先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO，再向该NaOH溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（　　）
    选项 操作或现象 分子的特性
    A 给篮球充气 分子间有间隔
    B 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL 分子是有质量的
    C 在花园中可闻到花的香味 分子是不断运动的
    D 水通电分解可得到氢气和氧气 化学变化中分子是可以再分的
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校的兴趣小组的同学对目前市面上买的“发热贴”进行探究．通过实验探究发热贴是否真的只能与氧气反应发热，在缺氧的环境下（只有二氧化碳的环境）不能放热．
    上网查找的资料：“发热贴”主要成分为铁、活性炭、无机盐、水等合成的聚合物，“发热贴”可与空气中氧气的作用下发生放热反应．兴趣小组的同学对实验进行如下设计：
    （1）制取气体：用如图1装置分别制取两瓶气体，氧气和二氧化碳．检查该装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向其中加入水至形成一段水柱，静置，观察到
     
    ，说明气密性良好．收集两瓶干燥的气体的方法是
     
    ．制取二氧化碳的化学方程式是
     
    ．写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是
     
    ．实验室用装置A制氧气时，下列的有关的叙述合理的是
     
    ．
    A、先往长颈漏斗里加入5%的过氧化氢溶液，然后在锥形瓶里加入少量MnO2粉末．
    B、实验时，若用夹子夹住橡皮管，可观察到液体回流到长颈漏斗中．
    C、用带火星的木条放在集气瓶口，验满．
    D、实验完毕，把瓶中废液和MnO2直接倒掉，清洗装置．
    （2）对比实验，探究发热贴在两种气体的放热情况：取两包新买的发热贴，分别放入如图2氧气和二氧化碳两瓶气体中，然后放入
     
    （填一种仪器名称），观察瓶中的温度变化，并进行并记录数据．通过对这些数据的分析，得出结论：发热贴能与空气中氧气反应并发热，在缺氧的环境中则不能发热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在实验室的试剂柜中发现一瓶失去标签的无色溶液，可能是硝酸、硝酸镁、硝酸铁、硝酸钾中的一种，为了确定该药品，进行下列实验：
    （1）根据上述信息判断，该溶液一定不是
     
    溶液（填化学式，下同）．只可能是其他三种溶液中的一种．
    （2）为了确定该溶液可能是剩余溶液中的一种，他进行如下实验：
    ①用pH试纸测定溶液的pH，所需用品除玻璃片、pH试纸外，还需要
     
    ．通过测定，该溶呈酸性，则该溶液不可能是
     
    （注：硝酸镁溶液呈酸性）．
    ②取少量该溶液于试管中，加入某钾盐，若观察到
     
    ，则说明该无色溶液不是HNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列除去杂质的方法中，正确的是（　　）
    选项 物质（括号内为杂质） 去除杂质的方法
    A NaCl溶液（Na2CO3） 加入过量的CaCl2溶液、过滤
    B CaO（CaCO3） 加水、过滤
    C Cu（Zn） 加过量CuSO4溶液、过滤
    D CO2 （HCl） 通过有足量NaOH溶液的洗气瓶
    A、AB、BC、CD、D

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