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随着我国经济水平的稳步提高,人们的生活质量正在逐步改善,轿车正在逐步走向家庭,请回答有关问题.
(1)汽车常用的动力燃料是乙醇汽油,请写出燃料中的乙醇在空气中充分燃烧的化学方程式
 
,汽车使用乙醇汽油的目的是
 
;汽车在行驶过程中实现的能量转化为
 

(2)有些汽车,用一种新型燃料,这些汽车在车体上标有“LPG”,这种燃料是
 
考点:常用燃料的使用与其对环境的影响,物质发生化学变化时的能量变化,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学与能源
分析:(1)乙醇燃烧生成水和二氧化碳,是一种比较清洁的燃料;
能量之间可以相互转化;
(2)液化石油气可以用作汽车燃料.
解答:解:(1)乙醇在空气中充分燃烧的化学方程式为:C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O;
汽车使用乙醇汽油能够减缓环境污染;
汽车在行驶过程中实现的能量转化为:化学能→热能→机械能.
故填:C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O;减缓环境污染;化学能→热能→机械能.
(2)汽车在车体上标有“LPG”,这种燃料是液化石油气.
故填:液化石油气.
点评:汽油、柴油燃烧时,除生成水和二氧化碳外,还能够生成二氧化硫、氮氧化物等污染环境的物质,因此使用乙醇汽油可以减缓环境污染.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,不正确的是(  )
A、
  取用固体粉末
B、
滴加液体
C、
  检查装置气密性
D、
    加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面对灭火原理解释不正确的是(  )
  灭火实例 灭火原理
A 炒菜油锅着火,用锅盖盖熄 隔绝空气或氧气
B 住宅失火,消防队员用水灭火 降低可燃物的着火点
C 汽油在桌上着火,用湿抹布盖灭 隔绝空气或氧气
D 扑灭森林火灾,设置隔离带 可燃物与燃烧物隔离
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质不能用复分解反应制取的是(  )
A、Fe
B、CaSO4
C、NaOH
D、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良.如图为某种补锌口服液说明书的一部分,请回答:
(1)葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的原子个数比为
 

(2)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为
 
(精确到0.1%);
(3)从组成上可知葡萄糖酸锌属于
 
(填“有机化合物”或“无机化合物”);
(4)现有一支该口服液,其中含有的葡萄糖酸锌质量是
 
mg.若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌,每天从食物中只能摄入所需锌的一半;体重为26kg的儿童每天还须服该口服液
 
支,才能满足身体的需要.

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(原创题)盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙挑选种子的方法.农业生产上常用质量分数为15%-20%的氯化钠溶液来选种.
一个课外兴趣小组的同学欲测定某氯化钠选种溶液的溶质质量分数,采用以下两种方法测定:
(1)【化学方法】向13克该氯化钠选种溶液中加入足量硝酸银溶液,得到5.74g氯化银固体,则该氯化钠溶液中氯化钠的质量分数为多少?(写出计算过程)
(2)【物理方法】取一定量该溶液进行蒸发,测量实验数据如下:
蒸发皿的质量(g) 25.0
蒸发皿+食盐溶液(g) 51.0
蒸发皿+食盐晶体(g) 28.9
数据处理 溶液的溶质质量分数为
 
若化学方法测定结果准确,则物理方法测定结果产生误差的原因是:
 

A.蒸发时蒸发皿里面有残留的水B.所取氯化钠溶液质量较多
C.蒸发时出现少量晶体时就停止加热
D.实验后未将玻璃棒上的白色固体移入蒸发皿一起称量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类社会的发展离不开能源,能源问题成为困扰人类可持续发展的一个重要因素,能源的使用会带来一些负面影响.右图是教材中的一幅反映环境问题的图画.请根据图中内容回答问题.
(1)简述你对如图的感受
 

(2)对此情况你的一点建议是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体健康有至关重要的作用.下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明.
配料 氯化钠、碘酸钾(KIO3
含碘量 30mg/kg
保质期 18个月
食用方法 勿长时间炖炒
贮存方法 避光、避热、蜜蜂、防潮
请回答下列问题:
(1)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾(KIO3)的化学性质之一是
 

(2)碘酸钾(KIO3)中,钾元素、碘元素、氧元素的质量比
 

(3)计算1kg这样的食盐中,应加入
 
g碘酸钾(用最高含碘量计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

准确取用8.5mL的蒸馏水需要的仪器有
 
;小明同学用托盘天平称了5.4g NaCl(1g以下用游码),结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了,他称得NaCl的实际质量为
 
g.

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