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实验探究让化学更具魅力,请帮助完成下列实验探究

(1)同学们在做完“二氧化碳的实验室制取”后,对废液进行了如下处理:过滤,取滤液于烧杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至过量.

记录滴入Na2CO3溶液质量(x)与有关的变化关系如图

所示.图中纵坐标(y)表示_______________,AB段

发生反应的化学方程式是________________________,

反应进行到A点时,溶液中的溶质是______________,

C点时溶液的 pH___      _(填“>”“<”“=”)7.

(2)如图所示,一同学挤压胶头滴管中的液体,

使之与瓶中固体接触,小气球鼓了起来。

请写出符合这一现象的化学方程式:

①置换反应_______________________;

②化合反应_________________________。

(3)实验室中,同学们发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:

①对白色粉末成分的猜想和成因分析:

白色粉末的成分

  成   的   原   因

可能是CaCO3

石灰水与空气中CO2反应:

化学方程式为:                                         

可能是                     

随着气温的升高,溶质的溶解度会       (填变大或变小)或溶剂蒸发,石灰水中的溶质析出

   

 经过反复思考,同学们认为白色粉末还可能是以上两种物质的混合物.

②设计实验:甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水、振荡,发现有白色固体不溶解,于是他得出粉末中只有CaCO3的结论。乙同学查阅了溶解性表,认为甲同学的结论不严密,理由是:                  

为了得出较严密的结论,他们进行了如下实验,请完成下列实验报告:

实  验  步  骤

可能观察到的现象

结       论

取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液

溶液变红

                         

往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸

                   

白色粉末中含有CaCO3

③交流与反思

通过上述实验的探究,同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议,合理的是           。A.密封保存    B.使用前,临时配制 (填序号)

1)生成沉淀的质量, CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl, A点溶质是NaCl 、CaCl

(2)①Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑②CaO+H2O = Ca(OH)2

(3)①Ca(OH)2     CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O    变小     ②  氢氧化钙微溶于水

产生气泡  、 白色粉末中含Ca(OH)2  ③合理的是    AB    

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

11、化学是实验的科学,实验是展示化学的魅力.《初中化学新课程标准》中把
科学探究
既规定为化学的学习内容,又是学习化学的重要方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验探究是化学的灵魂,请你参与实验室制取氧气和二氧化碳的探究活动.
Ⅰ.制取氧气方法的分析
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(1)写出A、B装置中标号仪器名称:①
 
;②
 

(2)写出一个用A或B装置制取氧气的化学方程式
 

(3)若用B装置制取一瓶氧气,验满的方法是
 

(4)上述两种方法中,更符合“低碳”理念的是
 
(填“A”或“B”).
Ⅱ.制取二氧化碳原料的选择
(1)实验室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为
 

(2)实验过程中,同学们提出了下列问题并在老师指导下进行实验.
[问题一]能否用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳?
[实验一]
实验步骤 实验现象
精英家教网 A中不断产生气泡,固体逐渐减少,有少量固体剩余.
B中开始有少量气泡产生,反应很快停止.
[分析一]实验室
 
(填“能”或“不能”)用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳.
[问题二]能否用粉末状的石灰石、碳酸钙粉末或碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳?
[实验二]
实验步骤 实验现象
精英家教网 A中迅速产生大量气泡,固体很快减少,有少量固体剩余.
B、C中都迅速产生大量气泡,固体很快消失.
[分析二]实验室不选用石灰石粉末、碳酸钙粉末或碳酸钠粉末制取二氧化碳的理由是
 

[结  论]实验室制取二氧化碳,原料通常用块状石灰石(或大理石)和稀盐酸.
[问题三]要得出该结论,上述两组对比实验中,[实验二]所取稀盐酸的体积是
 
mL、
溶质质量分数是
 

Ⅲ.拓展与反思
通过探究活动,你认为选择实验方法时应考虑的因素有
 
(写一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验探究让化学更具魅力,请帮助完成下列实验探究
(1)同学们在做完“二氧化碳的实验室制取”后,对废液进行了如下处理:过滤,取滤液于烧杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至过量.记录滴入Na2CO3溶液质量(x)与有关的变化关系如图
所示.图中纵坐标(y)表示
生成沉淀的质量,
生成沉淀的质量,
,AB段发生反应的化学方程式是
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl,
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl,
,反应进行到A点时,溶液中的溶质是
NaCl、CaCl2
NaCl、CaCl2
,C点时溶液的 pH
(填“>”“<”“=”)7.
(2)如图所示,一同学挤压胶头滴管中的液体,使之与瓶中固体接触,小气球鼓了起来.请写出符合这一现象的化学方程式:
①置换反应
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

②化合反应
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(3)实验室中,同学们发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
①对白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 形   成   的   原   因
可能是CaCO3 石灰水与空气中CO2反应:
化学方程式为:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
可能是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
随着气温的升高,溶质的溶解度会
变小
变小
填变大或变小)或溶剂蒸发,石灰水中的溶质析出
经过反复思考,同学们认为白色粉末还可能是以上两种物质的混合物.
②设计实验:甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水、振荡,发现有白色固体不溶解,于是他得出粉末中只有CaCO3的结论.乙同学查阅了溶解性表,认为甲同学的结论不严密,理由是:
氢氧化钙微溶于水
氢氧化钙微溶于水

为了得出较严密的结论,他们进行了如下实验,请完成下列实验报告:
实  验  步  骤 可能观察到的现象 结       论
取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液 溶液变红
白色粉末中含Ca(OH)2
白色粉末中含Ca(OH)2
往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸
产生气泡
产生气泡
白色粉末中含有CaCO3
③交流与反思
通过上述实验的探究,同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议,合理的是
AB
AB

A.密封保存    B.使用前,临时配制 (填序号)

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年黑龙江省哈尔滨市九年级一模测试化学试卷(解析版) 题型:探究题

在实验室,有硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙五种物质(均为纯净物)失去标签,它们均为白色粉末。现将药品分别标记为ABCDE,化学老师让化学实验小组的同学鉴别出这些物质。

【查阅资料】白色的硫酸铜粉末遇水变为蓝色

【实验探究】化学实验小组的同学鉴别实验过程记录如下步骤1:取五种白色粉末各一药匙,分别放入五支洁净的试管中,各加蒸馏水2mL。振荡后静置。五支试管底部均有固体存在,只有盛放E的试管中液体呈蓝色, 其他均呈无色。

步骤2:取BCD的上层清液滴加稀盐酸,只有B的试管中有气泡产生,其他均无明显现象。

步骤3:取ACD的上层清液放入试管中,分别滴加无色酚酞,AC显红色。

请根据该学生的实验过程,回答下列问题:

1)由步骤1得出E???????????????

2)步骤3中,D的现象是???????????????????????????

3)根据该化学小组的实验,除E外其余四种白色粉末有部分也可以确定,分别是?????????? (写代号及其对应物质的化学式)

4)对尚未鉴别出来的物质,请设计实验进行确定,并填入下表:

实验操作

实验现象及结论

 

 

 

【实验反思】四支试管底部均有固体存在,与化学小组同学预测的只有一只试管中有固体体存在,其他试管中均为澄清溶液的现象不同,其原因可能是????????????????????????

 

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