实验探究让化学更具魅力,请帮助完成下列实验探究
(1)同学们在做完“二氧化碳的实验室制取”后,对废液进行了如下处理:过滤,取滤液于烧杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至过量.
记录滴入Na2CO3溶液质量(x)与有关的变化关系如图
所示.图中纵坐标(y)表示_______________,AB段
发生反应的化学方程式是________________________,
反应进行到A点时,溶液中的溶质是______________,
C点时溶液的 pH___ _(填“>”“<”“=”)7.
(2)如图所示,一同学挤压胶头滴管中的液体,
使之与瓶中固体接触,小气球鼓了起来。
请写出符合这一现象的化学方程式:
①置换反应_______________________;
②化合反应_________________________。
(3)实验室中,同学们发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
①对白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 | 形 成 的 原 因 |
可能是CaCO3 | 石灰水与空气中CO2反应: 化学方程式为: |
可能是 | 随着气温的升高,溶质的溶解度会 (填变大或变小)或溶剂蒸发,石灰水中的溶质析出 |
经过反复思考,同学们认为白色粉末还可能是以上两种物质的混合物.
②设计实验:甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水、振荡,发现有白色固体不溶解,于是他得出粉末中只有CaCO3的结论。乙同学查阅了溶解性表,认为甲同学的结论不严密,理由是: 。
为了得出较严密的结论,他们进行了如下实验,请完成下列实验报告:
实 验 步 骤 | 可能观察到的现象 | 结 论 |
取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液 | 溶液变红 |
|
往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸 |
| 白色粉末中含有CaCO3 |
③交流与反思
通过上述实验的探究,同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议,合理的是 。A.密封保存 B.使用前,临时配制 (填序号)
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验步骤 | 实验现象 |
A中不断产生气泡,固体逐渐减少,有少量固体剩余. B中开始有少量气泡产生,反应很快停止. |
实验步骤 | 实验现象 |
A中迅速产生大量气泡,固体很快减少,有少量固体剩余. B、C中都迅速产生大量气泡,固体很快消失. |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
白色粉末的成分 | 形 成 的 原 因 |
可能是CaCO3 | 石灰水与空气中CO2反应: 化学方程式为: CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O |
可能是 Ca(OH)2 Ca(OH)2 |
随着气温的升高,溶质的溶解度会 变小 变小 填变大或变小)或溶剂蒸发,石灰水中的溶质析出 |
实 验 步 骤 | 可能观察到的现象 | 结 论 |
取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液 | 溶液变红 | 白色粉末中含Ca(OH)2 白色粉末中含Ca(OH)2 |
往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸 | 产生气泡 产生气泡 |
白色粉末中含有CaCO3 |
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科目:初中化学 来源:2013-2014学年黑龙江省哈尔滨市九年级一模测试化学试卷(解析版) 题型:探究题
在实验室,有硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙五种物质(均为纯净物)失去标签,它们均为白色粉末。现将药品分别标记为A、B、C、D、E,化学老师让化学实验小组的同学鉴别出这些物质。
【查阅资料】白色的硫酸铜粉末遇水变为蓝色
【实验探究】化学实验小组的同学鉴别实验过程记录如下步骤1:取五种白色粉末各一药匙,分别放入五支洁净的试管中,各加蒸馏水2mL。振荡后静置。五支试管底部均有固体存在,只有盛放E的试管中液体呈蓝色, 其他均呈无色。
步骤2:取B、C、D的上层清液滴加稀盐酸,只有B的试管中有气泡产生,其他均无明显现象。
步骤3:取A、C、D的上层清液放入试管中,分别滴加无色酚酞,A、C显红色。
请根据该学生的实验过程,回答下列问题:
(1)由步骤1得出E为??????????????? ;
(2)步骤3中,D的现象是??????????????????????????? ;
(3)根据该化学小组的实验,除E外其余四种白色粉末有部分也可以确定,分别是?????????? ;(写代号及其对应物质的化学式)
(4)对尚未鉴别出来的物质,请设计实验进行确定,并填入下表:
实验操作 | 实验现象及结论 |
|
|
【实验反思】“四支试管底部均有固体存在”,与化学小组同学预测的只有一只试管中有固体体存在,其他试管中均为澄清溶液”的现象不同,其原因可能是???????????????????????? 。
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