【题目】请同学们上“化学楼梯”一起畅游物质世界,并成功取得最高梯级中的G物质的化学模型!如题图所示,自下而上,梯级上的物质能实现逐级转化(如A可以转化为B)。梯级上A-G分别是下列物质:水、过氧化氢、氧气、二氧化碳、铁、氢气、一氧化碳中的一种,G的化学模型是,且组成A、G物质的元素相同,B、E、F是单质。试回答下列问题:
(1)请写出以下物质的化学式A_____、D_______、G____________。
(2)B的用途是__________。
(3)C转化为D的反应化学方程式是_______。
(4)D 转化为E的反应化学方程式是_________________________。
(5)E转化为F的反应属于___________反应(填基本反应类型)。
(6)若该同学成功取得G的化学模型后,还是遵循相邻梯级间能转化才能顺利下楼梯,则该同学将停留在第________________级楼梯,而无法下楼。(填数字)。
【答案】H2O2 CO H2O 医疗急救等
或
置换 5
【解析】
G的化学模型是,故G是水,A、G物质的元素相同,A是过氧化氢,B、E、F是单质,F能转化成水,所以B是氧气,E是铁,F是氢气,故C是二氧化碳,D是一氧化碳,代入验证,推理正确。
由分析可知(1)A是过氧化氢,D是一氧化碳,G是水,化学式分别为:H2O2、CO、H2O;
(2)B是氧气,可用于医疗急救等;
(3)C转化为D是二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳,反应的化学方程式是:;
(4)D 转化为E是一氧化碳和氧化铁或四氧化三铁在高温下反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式是:或
;
(5)E转化为F是铁和硫酸或盐酸反应生成生成氢气,此反应属于置换反应;
(6)水在通电下生成氢气,氢气和铁的氧化物在高温下生成铁,铁不能一步转化成一氧化碳,所以停留在第5级台阶。
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【题目】我们生活在一个丰富多彩的物质世界中,人类的生产、生活和化学密不可分.
(1)用适当的化学符号填空.
①汽水中含有的酸是_____;
②最理想的清洁燃料是_____;
③空气中含量最多的气体是_____;
④氯化钠中的阴离子是_____.
(2)水是实验室常用的一种试剂.
①A中水发生了_____(填“物理变化”或“化学变化”);B中试管2内得到的气体为_____;C中净化水的方法有过滤和_____.
②D中烧杯内加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,生石灰与水反应的化学方程式为___________.
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【题目】空气中氧气含量测定的经典赏析。
Ⅰ、教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。
(1)写出汞与氧气反应的表达式_________________。
(2)本实验中选择使用汞的优点有________
A 汞为液态,在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B 时间足够长,能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C 无法观察装置中气体体积的变化
D 得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积
(3)通过实验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识,对此结论予以补充。_________。
Ⅱ、图2为实验室测定空气中氧气含量的实验装置
(1)本实验中应选择_______做为反应物
a 木炭 b 硫磺 c 红磷 d 铁丝
你选择的依据是_________。
a 反应物要与空气中氧气反应
b 反应物只能与空气中氧气反应
c 生成物不能为气体
(2)该实验说明剩余气体的性质有________
a 剩余气体不支持燃烧 b 剩余气体难溶于水
c 剩余气体可供给呼吸 d 剩余气体不与水反应
(3)为了使实验数据更加准确,下列做法不正确的是________
a 实验前应检查装置的气密性,保证装置不漏气
b 用过量的红磷进行实验
c 红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞
d 红磷熄灭后,立即打开止水夹
(4)此实验中集气瓶里事先装入少量水,其目的是________
a 冷却,防止实验过程中放出的热使集气瓶破裂
b 吸收实验过程中产生的大量白烟
c 缓冲内部压强,瓶内气体受热而剧烈膨胀。
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【题目】A、B、D 是初中化学常见的物质。图示的四种物质中均含有同一种元素,其中 A 和 B 的组成 元素相同,它们之间的部分转化关系如图所示。(→表示一种物质可以生成另一种物质。)
(1)写出 A 的化学式:A_____ ,A、B 组成元素相同,化学性质不同,原因是_____。
(2)写出由 B→D 反应的符号表达式_____,属于_____反应。(填反应类型)
(3)写出 CO2→CO 转化的化学方程式_____。
(4)自然界中写出一种由CO2→D的过程被称为_____。
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【题目】研究燃烧现象,小明进行了下列活动。
(1)活动1:点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量______(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧掉的蜡烛的质量。该反应______(填“是”或“否”)遵守质量守恒定律。
(2)活动2:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中,可观察到____________。
(3)活动3:蜡烛熄灭,说明二氧化碳所具有的性质的是____________;上层脱脂棉燃烧,说明二氧化碳与过氧化钠(Na2O2)发生了放热反应,并产生了一种气体,该气体是____________。
(4)活动4:小明将点燃的火柴竖直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄灭了,这是因为____________。
(5)活动5:小明采取以下实验操作步骤验证可燃物燃烧的两个条件,则实验操作顺序应为____________(每步仅可选用一次)。
A. 通入N2 B. 通入O2 C. 点燃酒精灯
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【题目】自来水厂净水过程的主要操作流程如下图:
回答下列问题:
(1)试剂 A 是_____(填名称);在实验室进行操作 X 时用到的玻璃仪器有烧杯、 玻璃棒和 _____。
(2)明矾作絮凝剂是因为溶于水产生胶状物氢氧化铝,氢氧化铝的化学式为_____; 最终输送到用户家中的自来水_____(填“一定”或“不一定”)是软水。
(3)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型的杀菌剂,高铁酸钾中铁元素的化合价是_____。
(4)氯气(Cl2)是水的净化中常用的一种消毒剂,它溶于水时跟水反应生成盐酸(HCl)和次 氯酸(HClO),写出该反应的化学方程式:_____。
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【题目】酸雨被称为“空中死神”。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。正常的雨水也呈酸性,随着化石燃料的大量使用,其燃烧后排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。中国的酸雨多为硫酸雨,少量为硝酸雨,其中硫酸的形成的原理如下:
酸雨可以导致土壤酸化,诱发植物病虫害,使植物大幅减产。大气无国界,防治酸雨是一个国际性的环境问题,不能依靠一个国家单独解决,必须共同采取对策。
(1)请用化学方程式说明正常雨水呈酸性的原因_____。
(2)请写出三氧化硫中硫元素的化合价_____ 。含有硫酸的雨水中含有氢离子和硫酸根离子,请写出其中阴离子的离子符号_____。
(3)你认为山西省为减少酸雨现象能采取的有效措施是_____。
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【题目】下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。
(1)写出图中标号仪器的名称:②___________。
(2) 实验室用A装置制取氧气,反应的方程式为_________,做铁丝在氧气中燃烧的实验时通常选择图2中的___________(填编号)仪器进行组合来收集氧气,若用图3的H装置来收集氧气,气体应从_______(填“a”或“b”)端通入。
(3)实验室选择B装置来制取二氧化碳,其反应方程式为____________,图3 I可检验一氧化碳中混有少量二氧化碳气体,瓶中装石灰水,混合气体从_____(填“c”或“d”)端进入,发生的反应方程式为_________;
(4)常温下电石(CaC2)与水反应可生成乙炔(C2H2)气体和熟石灰,该反应的化学方程式可表示为______,青阳初级中学的同学们在实验时发现该反应非常剧烈,为了得到平稳的气流,他们应该选择的最佳发生装置是________。
(5)制取氧气的反应结束后,若要将试管内固体剩余物中的MnO2回收利用,需要按照以下流程进行分离:
操作X的名称是___________,在实验室中进行该操作时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、____________,其作用为______________。
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【题目】小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cr >Cu; 猜想3._____。
(查阅资料)
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。
(设计与实验)
小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸。
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 | |||
实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色 | _____。 |
(结论与解释)
小聪得到的结论是猜想_____正确。
(知识运用)
(1)将铬片投入FeSO4溶液中,反应_____(填“能”或“不能”)进行。若能进行,请你写出反应的化学方程式_____。
(2)小明同学只选了三种药品进行实验,也得出了三种金属的活动性顺序,则他选用的三种药品可能是_____。
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