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14.在学习了实验室制取氧气的知识后.某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题.提出了如下观点:
【观点】Ⅰ.只有含氧化合物才能作为反应物制氧气;
Ⅱ.任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气.
【已知】实验室制氧气的反应原理如下:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑  ②2KCIO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加热}$2KCl+3O2↑   ③2KMnO4$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
对于以上观点,该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明.请你一同参与探究并完成下列问题:
【探究一】针对观点I,大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的.
(1)他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是质量守恒定律.
(2)除上述实验室制氧气的三种反应物以外,请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物H2O.(填化学式)
【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管(主要成分是SiO2)、酒精灯、铁架台等必要的仪器.请从中选择合适的药品及仪器,从含氧物质加热能否产生氧气的角度,设置一组对照实验,证明观点Ⅱ错误.
(3)上述对照实验的方案是:操作方法:分别取5g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中,用酒精灯加热,并将带火星的木条放在三只试管口;
实验现象:加热一段时间后,盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃,证明加热高锰酸钾产生了氧气;又过一段时间后,加热氯酸钾的试管口处的木条复燃,证明加热氯酸钾也会释放出氧气;而加热二氧化锰的试管口处的木条始终没有复燃,证明加热二氧化锰没有产生氧气.
结论:观点Ⅱ是错误的.(要求写出操作方法、实验现象及结论)
【评价交流】比较①、②反应原理可知,两者都需要MnO2作催化剂,但KClO3霱要加热;比较②、③反应原理可知,两者都需要加热,但KClO3还需要催化剂,根据上述分析,对含氧化合物制氧气,归纳槪括出一个新的观点(观点Ⅲ).
(4)观点Ⅲ:含氧化合物若能作为反应物制氧气,含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气.

分析 (1)根据质量守恒定律来分析;
(2)水在通电的条件下分解为氢气和氧气;
(3)根据实验要求来设计实验;
(4)通过比较来分析解答.

解答 解:(1)在化学变化前后,元素的种类不变,故制取氧气的物质中必须含有氧元素;故填:质量守恒定律;
(2)水是由氢元素和氧元素组成的氧化物,属于非金属氧化物,在通电的条件下分解为氢气和氧气;故填:H2O;
(3)要想验证观点Ⅱ错误,可以加热等质量的氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾,观察是否能产生氧气;
故填:操作方法:分别取5g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中,用酒精灯加热,并将带火星的木条放在三只试管口;
实验现象:加热一段时间后,盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃,证明加热高锰酸钾产生了氧气;又过一段时间后,加热氯酸钾的试管口处的木条复燃,证明加热氯酸钾也会释放出氧气;而加热二氧化锰的试管口处的木条始终没有复燃,证明加热二氧化锰没有产生氧气.
结论:观点Ⅱ是错误的.
(4)由实验比较可知,含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气;故填:含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气.

点评 本题考查了探究实验室中制取氧气的原理和方法,难度较大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示对两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质.相关说法中正确的是(  )
A.在化学变化中物质的质量是守恒的
B.原子在化学变化中是可以再分的
C.两幅图表示的都是化合反应
D.以上图示中涉及的物质都属于化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列液态物质中,属于纯净物的是(  )
A.食盐水B.碘酒C.液氢D.矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.硫酸锌溶液可以作木材防腐剂.工业上常用红锌矿(主要是ZnO)和稀硫酸为原料制取硫酸锌,化学反应方程式为:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O.计算:
(1)硫酸锌中锌元素、硫元素和氧元素间的质量比为65:32:64.
(2)如果用100g溶质质量分数为1%的硫酸锌溶液配制10%的硫酸锌溶液,需要加入多少克硫酸锌固体.
(3)取50kg某红锌矿与足量稀硫酸充分反应,最后得到80.5kg硫酸锌,则红锌矿中氧化锌的质量分数是多少?(假设红锌矿中的杂质不与稀硫酸反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.四氯化硅(SiCl4)是一种重要的化工原料,遇水会发生如下反应:SiCl4+3H2O═H2SiO3↓+4HCl
某地曾发生将含有四氯化硅的废料倒入池塘造成污染事件,事后环保人员在受污染的池塘中投放熟石灰[Ca(OH)2]做了有效处理
(1)已知H4SiO4不跟[Ca(OH)2]反应,为了确定投入熟石灰的质量,要先测定废料倒入池塘后生成HCl的质量,选用下列哪组数据能确定池塘中生成HCl的质量A.
A.倒入废料的总质量,废料中SiCl4的质量分数
B.池塘水的pH
C.池塘水中HCl的质量分数
(2)经测定池塘水中共有0.365吨HCl,则需要加入多少吨熟石灰才能将其完全反应.(列式计算,相对原子质量H:1  O:16 Cl:35.5 Ca:40)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.(1)铁锅、铝锅是生活中常用的炊具,如图是铁锅的示意图.
①铁锅含有合金单质Fe(填化学式),含有的有机合成材料是塑料.
②炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭,其原理是隔绝氧气.
③铝锅轻便、耐用,其原因是:密度小且铝的表面易形成致密的氧化铝保护膜.
④废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃,应回收利用,这样做的意义是节约金属资源.
(2)氯化钡是一种可溶性重金属盐,广泛应用于化工领域,用毒重石(主要成分为BaCO3)制备氯化钡晶体工艺流程如下:

①毒重石要进行粉碎的目的是增大与盐酸的接触面积;气体X的化学式为CO2
②操作Y的名称是过滤,滤液2中可循环利用的物质除水外还有氯化钡.洗涤氯化钡制品最适宜的洗涤剂是C(填字母).
A.30℃水  B.30℃饱和氯化钠溶液  C.30℃饱和氯化钡溶液
③滤渣水洗的目的是溶解含有的氯化钡.
(3)A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图甲所示,部分反应条件、反应物及生成物已略去.图乙所示的是A、B、C、D、E的相关信息(重叠部分表示两种物质的共同点).请回答下列问题:

Ⅰ.A的化学式为Fe2O3
Ⅱ.反应②的基本反应类型为置换反应.
Ⅲ.物质E的用途之一为高能燃料.
Ⅳ.反应④的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列是分析久置空气中的NaOH固体的相关实验(不考虑水分),其中合理的是(  )
序号实验目的实验方案
证明变质取少量固体,加水溶解,滴加足量稀盐酸,观察是否有气泡产生
确定成分取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞试液
测定纯度取a g样品与足量氯化钡溶液充分反应,将沉淀过滤、洗涤、干燥,得到m g固体
除去杂质取固体,加水溶解,滴加氯化钙溶液至恰好完全反应,过滤
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某地规定关于排放的废气中SO2的含量不超过0.4mg/L.某兴趣小组利用以下反应:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,测定某工业废气中SO2的含量,测试装置如图所示.
测试步骤:
①碘溶液的配制:准确称取1.27g碘单质,加入少量碘化钾,先溶解在100mL水中,继续加水配制成1000mL溶液
②取5mL上述溶液,加入试管中,滴入2-3滴淀粉试液.
③把100mL注射器的活塞推到底后,插入试管的橡皮塞中,如图所示.然后缓缓向外拉,使吸入试管内的废气与淀粉碘溶液充分接触,每次抽取的气体为100mL,重复抽取n次,直到溶液的颜色变为无色(废气中的其它成分不与淀粉碘溶液反应)
(1)排放到空气中的SO2气体主要来自化石燃料燃烧.
(2)步骤②中,5mL溶液中溶有碘单质6.35mg,滴入淀粉试液后,溶液变为蓝色.
(3)按步骤测试某工业废气,抽取次数为80次后,溶液刚好变为无色,试计算该废气中SO2含量,并判断是否符合排放标准.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.工业上,通过如下转化可制得KClO3晶体:NaCl溶液$→_{Ⅰ}^{80℃,通电}$NaClO3溶液$→_{Ⅱ}^{室温,KCl}$KClO3晶体
(1)完成Ⅰ中反应的化学方程式:NaCl+3H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{80℃}$NaClO3+3H2↑.
(2)Ⅱ中析出晶体后的母液是KClO3的饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,写出母液中的所有溶质的化学式KCl、NaCl、NaClO3、KClO3
(3)用如图装置(夹持、加热装置已略)进行实验,②中有现象,但该现象不能作为判断①中发生了化学反应的依据的是C.
 选项 ①中实验 ②中现象
 A 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 伸入试管内的带火星木条复燃
 B 加热碱式碳酸铜固体 澄清石灰水变浑浊
 C 加热铜丝 伸入水中导管口有气泡冒出
 D 加热氯化铵和熟石灰的混合物 酚酞溶液变红

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