练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    6．下列是分析久置空气中的NaOH固体的相关实验（不考虑水分），其中合理的是（　　）
    序号实验目的实验方案
    ①证明变质取少量固体，加水溶解，滴加足量稀盐酸，观察是否有气泡产生
    ②确定成分取少量固体，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞试液
    ③测定纯度取a g样品与足量氯化钡溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m g固体
    ④除去杂质取固体，加水溶解，滴加氯化钙溶液至恰好完全反应，过滤
    A．①②B．①③C．②④D．③④

    分析 ①氢氧化钠吸收空气中二氧化碳生成碳酸钠而变质，证明变质即证明氢氧化钠溶液中含有碳酸钠；碳酸盐的检验：滴加盐酸，产生气体；
    ②根据石灰水显碱性进行分析；
    ③根据实验室检验碳酸根离子的方法进行分析；
    ④氢氧化钠溶液吸收空气中二氧化碳生成的碳酸钠即杂质，除去杂质即去除混合溶液中的碳酸钠．

    解答 解：①证明变质即证明氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，根据碳酸钠可与盐酸反应放出二氧化碳，有气泡生成；故①正确；
    ②确定成分即检验碳酸钠和氢氧化钠的存在，采取加入石灰水与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤后的溶液中含有反应生成的氢氧化钠，此时滴加酚酞变红不能证明原溶液中含有氢氧化钠；故②不正确；
    ③测定纯度即测定氢氧化钠或碳酸钠的含量，采取加入氯化钡与碳酸钠反应产生碳酸钡沉淀，沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m g固体；可以根据碳酸钡质量结合方程式进行求解；故③正确；
    ④除去杂质即去除混合溶液中的碳酸钠，采取滴加氯化钙至恰好完全反应，碳酸钠与氯化钙恰好完全反应全部转变为氯化钠和碳酸钙，过滤去碳酸钙沉淀后氢氧化钠溶液中引入了氯化钠杂质；故④不正确；
    故选B

    点评 利用氢氧化钠与碳酸钠性质不同及变化规律的不同，选取恰当的试剂，可以检验、测定、除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图是配制100g质量分数为18%的氯化钠溶液的操作过程示意图：试回答：
    （1）B操作中，称量氯化钠的质量是18g
    （2）请指出图中的一处明显错误是图B中左右两盘上没有放大小相同的纸片；
    （3）量水的体积时，应选用规格为100（选择“50”、“100”或“200”）mL的量筒；
    （4）E操作中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率；
    （5）若将配置的溶液稀释成0.9%的生理盐水，需要加入蒸馏水的质量为1900g

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图是X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线图，根据曲线图回答下列问题．
    （1）如果要配制相同浓度的Y、Z饱和溶液，需要把温度控制在t2℃．
    （2）t1℃时，将X、Y、Z的饱和溶液都升温到t3℃，溶液仍然饱和的是Z的溶液．
    （3）t3℃时，将X、Y、Z的饱和溶液都降温到t1℃，溶液中溶质质量分数由小到大的顺序为X＜Z＜Y．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题．提出了如下观点：
    【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；
    Ⅱ．任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气．
    【已知】实验室制氧气的反应原理如下：
    ①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑  ②2KCIO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加热}$2KCl+3O2↑   ③2KMnO4$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：
    【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的．
    （1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是质量守恒定律．
    （2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物H2O．（填化学式）
    【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器．请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误．
    （3）上述对照实验的方案是：操作方法：分别取5g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中，用酒精灯加热，并将带火星的木条放在三只试管口；
    实验现象：加热一段时间后，盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热高锰酸钾产生了氧气；又过一段时间后，加热氯酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热氯酸钾也会释放出氧气；而加热二氧化锰的试管口处的木条始终没有复燃，证明加热二氧化锰没有产生氧气．
    结论：观点Ⅱ是错误的．（要求写出操作方法、实验现象及结论）
    【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3霱要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）．
    （4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质分别加入适量水中，充分搅拌，能够得到溶液的是（　　）
    A．面粉B．豆油C．牛奶D．白糖

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验设计是化学实验的重要环节．请根据下列实验要求回答相关问题：
    【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质．
    实验一实验二
      
    （1）实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；对比A瓶与C（填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应．
    （2）实验二观察到C装置中发生的现象是干燥的石蕊试纸无变化，湿润的蓝色石蕊试纸变红色，结论是CO2+H2O=H2CO3（用化学方程式表示）．
    【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素．
    实验三实验四
      
    （3）实验三目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响；实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和溶质、溶剂的质量相等．
    【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量．
    实验五
      
    （4）实验五中，反应的原理为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化学方程式表示）；装置一比装置二更合理，理由是装置一中氧气反应的更充分；
    根据下表提供的实验数据，完成下表：
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    30mL20mL12mL16%
    定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果偏小（填“偏小”、“偏大”或“无影响”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．把盛有5g 16%的NaOH溶液的短试管放入盛有10g 16%的CuSO4溶液的锥形瓶里，如图所示，倾斜锥形瓶直到使两溶液充分混合，混合后不可能的是（　　）
    A．产生蓝色沉淀0.98g
    B．锥形瓶内物质总质量不变
    C．所得溶液的Na2SO4质量分数大于9.5%
    D．所得的Na2SO4溶液质量与原CuSO4溶液质量相等

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列物质性质属于化学性质的是（　　）
    A．浓盐酸具有挥发性
    B．金属铜能导电
    C．纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体
    D．铁丝能在纯氧中剧烈燃烧

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列实验操作错误的是（　　）
    A．
    氧气验满    		B．
    收集二氧化碳气体
    C．
       倾倒液体    		D．
    检查装置气密性

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案