【题目】下列对物质的归纳正确的一组是( )
A.蛋白质、维生素、金刚石都是有机物
B.四氧化三铁、氧气、水都是氧化物
C.不锈钢、青铜、生铁都是合金
D.塑料、石英砂、合成橡胶都是合成材料
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知草酸 (H2C2O4) 加热时在浓硫酸的催化作用下会发生分解反应,某化学兴趣小组对草酸分解的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出猜想】甲:CO2 H2O;乙:CO H2O;丙:NH3 CO2 H2O;丁:CO2 CO H2O.
①某同学认为丙同学的猜想是错误的,理由是 .
【查阅资料】氧化铁为红棕色粉末,一定温度CO能还原氧化铁;铁粉呈黑色.
【进行实验】为了验证上述猜想,将草酸在一定条件下分解的产物依次通过如图所示的装置:
②A、B装置的顺序不能颠倒,原因是 .
③实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红棕色粉末变成黑色,由此推断 同学猜想成立.
④D装置的作用是 ,反应的化学方程式为 .
【得出结论】⑤草酸分解的化学方程式为 .
【反思与评价】⑥从环保角度考虑,上述实验的不足之处是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在水的电解实验中,为增强水的导电性,老师准备用溶质质量分数为10%的氯化钠溶液进行.
步骤一:配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液(水的密度为1g/mL).
(1)需要称量 g食盐,所需的水体积为 mL;
(2)若量取水时仰视读数,将导致所配溶液浓度 (填“偏大”或“偏小”).上图⑤中所用仪器为烧杯和 ;
(3)若实验室有一瓶溶质质量为8%的氯化钠溶液,通过蒸发浓缩也可以得到上述溶液,则需要溶质质量分数8%的氯化钠溶液的质量为 g.
步骤二:水的电解
用以配制好的食盐水进行电解水实验,结果产生了一种无色气体和一种黄绿色、有刺激性气味的气体.经查资料得知,食盐水通电可生成氯气、氢气和氢氧化钠,请写出该反应化学方程式 .
为防止该反应发生,改用10%的氢氧化钠溶液,试验才取得了成功.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组的同学为研究酸和碱反应的特点,将稀盐酸匀速、缓慢地滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,并测绘出烧杯内溶液的温度和pH的变化图象(如图所示),请回答问题:
(1)由pH变化图象可知,在t1时刻,烧杯中存在的阴离子是 (填写离子符号).
(2)由温度变化图象可知,稀盐酸和氢氧化钠溶液发生的化学反应 (选填“放热”或“吸热”)反应.t2时刻后,溶液温度降低的主要原因是 .
(3)根据酸和碱反应的特点,可将氢氧化铝制成抗胃酸(主要成分为HCl)药剂,它与另一种抗胃酸药剂碳酸氢钠相比,在建议每次服用剂量下(见表),其药效“强”而且“持久”.其可能原因是 .
(提示:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑)
主要成分 | 主要成分的相对分子质量 | 建议每次服用剂量/g |
Al(OH)3 | 78 | 0.25 |
NaHCO3 | 84 | 0.5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为研究影响化学反应快慢的因素,小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6克,分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应(样品中杂质不与稀盐酸反应),实验装置如图.每2分钟读取一次电子天平的示数,据此计算生成的二氧化碳的质量,并记录前18分钟数据如下表.(碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
时间/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
大理石碎屑生成的CO2质量/克 | 0 | 1.45 | 1.75 | 1.98 | 2.18 | 2.30 | 2.36 | 2.40 | 2.40 | 2.40 |
块状大理石生成的CO2质量/克 | 0 | 0.45 | 0.80 | 1.10 | 1.36 | 1.60 | 1.81 | 1.98 | 2.11 | 2.20 |
(1)实验过程中,通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结束? .
(2)结合表格分析,块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少克二氧化碳?简要说明判断的理由: .
(3)当反应进行到18分钟时,块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应?(出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某种加碘食盐包装标签上的部分内容.请用化学用语表示下列带点部分:
(1)该食盐的主要成分是氯化钠 ;
(2)食用该食盐可补充钙元素 ;
(3)碘原子的结构示意图为,碘原子在化学反应中易形成碘离子 .
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