[题目]如图是元素周期表中氯.铁两种元素的相关信息.下列说法错误的是( )A.氯原子的核外电子数是 17B.铁原子的核电荷数是 26C.氯的相对原子质量是 35.45D.这两种元素只能形成一种化合物题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图是元素周期表中氯、铁两种元素的相关信息，下列说法错误的是（）

A.氯原子的核外电子数是 17

B.铁原子的核电荷数是 26

C.氯的相对原子质量是 35.45

D.这两种元素只能形成一种化合物

【答案】D

【解析】

A、根据氯元素周期表中的一格可知，左上角的数字为17，原子序数=核外电子数，氯原子的核外电子数是 17，故A正确；

B、根据铁元素周期表中的一格可知，左上角的数字为26，表示原子序数为26；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，铁原子的核电荷数是 26，故B正确；

C、根据氯元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氯元素的相对原子质量为35.45，故C正确；

D、氯元素与铁元素能形成氯化铁、氯化亚铁等物质，故D错误。故选D。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据所学化学知识回答下列问题：

（1）“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指_____ （填 “元素”或“原子”）。

（2）冰箱中放活性炭除去异味，这是利用了活性炭的_____性。

（3）加热冷水，当温度尚未达到沸点时，水中常有气泡冒出的原因是_____。

（4）食醋是常用的调味品，一般含有 3%~5%的醋酸（化学式CH3COOH）。醋酸由_____种元素组成，0.1mol 醋酸中约含有_____个分子（用科学计数法表示）。

（5）实验是进行科学探究的重要方式。请根据图示回答问题：

Ⅰ.图1中细铁丝在氧气中燃烧时，加少量水的作用是_____。

Ⅱ.图2电解水可制取氢气，电极X为电源的_____ （填“正”或“负”）极，反应的化学方程式为_____；氢气作为新能源，其主要优点为_____ （写出一点）。

Ⅲ.图3中试管A、B是对比实验，试管A中固体几乎不溶，试管B中固体全部溶解，该实验说明了影响物质溶解性的因素是_____。

（6）汽车尾气中含有许多有害气体，使用催化转换器可减少有害气体的排放，其中某一反应过程的微观变化如图所示。

I.该反应的化学方程式为_____。

II.物质丁中元素的存在形态为_____（填“游离态”或“化合态”）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。

老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。

（实验探究）

（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是___________。

（2）甲同学设计了如下方案进行探究。

实验操作	实验现象	实验结论
取适量瓶内液体加入试管中，滴加足量的稀盐酸	________	该液体是碳酸钠溶液

（3）乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。

实验操作	实验现象	实验结论
取适量瓶内液体加入试管中，滴加过量Ca(OH)2溶液。静置后，取上层清液，滴加酚酞溶液	________	该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式：________

（4）丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处，于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为_______________。

（实验结论）实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签_____________。

（反思与交流）

（1）为了不使标签破损，应如何正确操作_______________________。

（2）药品取完之后应及时密封保存。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】正确的方案设计和规范的实验操作有助于达到实验目的，请分析或改进以下实验。

实验目的	实验过程及现象	分析或改进
铁丝在氧气中燃烧		画图表示你的改进方法：_____。
探究物质溶解性的影响因素		为达到实验目的，你的改进方法是_____。
通过氢气在氧气中燃烧证明水的组成	现象：氢气燃烧，发出_____色火焰，瓶壁发热。	该实验不能达到实验目的的原因是_____。