精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.小红、小林和小芳做氢氧化钠溶液与酚酞作用的实验时,发现了-个意外现象:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了.他们分别对这种意外现象的成因作了如下猜想:
小红:可能是酚酞变质了;
小林:可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故;
小芳:可能与氢氧化钠溶液浓度过大有关.
(1)小芳立即否定了小红的猜想,理由是向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变成了红色;
(2)其实小林的猜想也不合理,理由是NaOH溶液与空气中的CO2反应生成的Na2CO3也呈碱性;
(3)请你设计实验验证小芳猜想是否正确.
①实验方法取相同体积、不同浓度的NaOH溶液分别加入试管,再向其中滴入等量的酚酞溶液;
②可能的现象及结论如溶液均变红且不褪色,说明与浓度无关;如有的变红,有的先变红后褪色,说明与浓度有关.

分析 (1)根据题干信息进行分析;
(2)根据碳酸钠也呈碱性来分析;
(3)要证明与氢氧化钠溶液的质量分数有关,可以采用质量分数大小不同的氢氧化钠溶液进行实验.

解答 解:(1)向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变成了红色,说明酚酞没有变质,故填:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变成了红色;
(2)氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液也显碱性.故填:NaOH溶液与空气中的CO2反应生成的Na2CO3也呈碱性.
(3)根据小芳同学提出的假设,我们要验证他的猜想是正确的,则可以取不同浓度的氢氧化钠溶液来进行验证;
故填:①取相同体积、不同浓度的NaOH溶液分别加入试管,再向其中滴入等量的酚酞溶液;②如溶液均变红且不褪色,说明与浓度无关;如有的变红,有的先变红后褪色,说明与浓度有关.

点评 本题是根据所学知识对已设计的实验方案进行评价,以及根据物质的性质设计实验方案,解答时要注意考虑所涉及的物质的化学性质,并据它们的化学性质来设计方案,这是解题的主要思路.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.为测定氯化钠和碳酸钠混合物的组成情况,某研究小组进行了如下实验.

(1)在滴加氯化钡溶液的过程中,烧杯中各溶质质量的变化情况为氯化钠质量增大,碳酸钠质量减小.
(2)混合物中氯化钠的质量分数为多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.氯气(Cl2)是黄绿色气体,氯气溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中,部分与水反应Cl2+H2O=HCl+HClO.产物中,次氯酸HClO是一种弱酸.氯气溶于水所得溶液称为氯水.把品红试纸(染有品红颜料的滤纸)放入氯水中,品红试纸褪色.如图是实验室制取氯气的成套装置图,请填空:

(1)仪器X的名称是:分液漏斗.
(2)从反应物的状态和反应条件看,装置甲属于固-液,加热型气体发生装置.
(3)氯气在装置丁中被收集,其收集方法为向上排空气法,装置戊中可得到氯水.
(4)晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣,她所在的学习小组进行了如下探究,请你一起来完成:
【提出问题】氯水中的什么成分使品红试纸褪色?
【猜    想】猜想1:氯水中的水使品红试纸褪色;
猜想2:氯水中的Cl2使品红试纸褪色;
猜想3:氯水中的盐酸使品红试纸褪色;猜想4:氯水中的HClO(填化学式)使品红试纸褪色.
【实验探究】
实   验   操   作实 验 现 象结  论
①把品红试纸放入水中试纸不褪色猜想1不成立
②把品红试纸放入干燥的氯气中试纸不褪色猜想2不成立
③把品红试纸放入盐酸溶液中试纸不褪色猜想3不成立
【结    论】学习小组通过讨论,找到了氯水中使品红试纸褪色的物质.
【反    思】向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液,会观察到的现象是溶液先变红后褪色.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某化学兴趣小组同学探究环境温度对过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳反应的影响.
【猜想与假设】
过氧化钠与二氧化碳在湿度较小的条件下不反应,只在湿度较大的条件下反应.
过氧化钠与二氧化碳在湿度较小和湿度较大的条件下均能反应.
【查阅资料】
常温下,过氧化钠是淡黄色粉末.过氧化钠能与盐酸反应.
二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液.
ppm是含量的一种表示方法.
【实验探究】
实验一的步骤如下:
(1)用图1装置制取并收集较潮湿的二氧化碳气体.锥形瓶中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.其中饱和碳酸氢钠溶液的作用是吸收氯化氢.

(2)如图2所示,在三口瓶瓶口分别插入湿度传感器、二氧化碳传感器、带铁丝的胶塞.
(3)待二氧化碳传感器显示二氧化碳读数稳定后,用铁丝戳破装有过氧化钠的塑料袋,使过氧化钠粉末与潮湿的二氧化碳充分接触,打开数据采集器,得到图3、图4.

该实验可得出的结论是过氧化钠在湿度较大的条件下与二氧化碳能反应.
(二)实验二的步骤如下:
(1)用图5装置制取并收集较干燥的二氧化碳气体.其中固体干燥剂的作用是防止空气中的水蒸气进入三口瓶.

(2)如图6所示,在三口瓶瓶口分别插入湿度传感器、二氧化碳传感器、带铁丝的胶塞.
(3)待二氧化碳传感器显示二氧化碳读数稳定后,用铁丝戳破装有过氧化钠的塑料袋,使过氧化钠粉末与较干燥的二氧化碳充分接触,打开数据采集器,得到图7、图8.

【结论与反思】
(1)小组同学通过上述实验得出猜想2(填“1”或“2”)是正确的.
(2)分析图3中相对湿度变化的原因是过氧化钠与水能反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某化学兴趣小组的同学向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,没有看到明显现象.
【提出问题】氢氧化钠与稀盐酸是否发生了化学反应?
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量.
【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下表所示实验方案,请你帮他们完成实验报告.
同 学实 验 操作现  象
将稀盐酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液,并不断搅拌溶液颜色的变化是红色逐渐变浅直至褪去
U型玻璃管中左边的红墨水液面下降(所加稀盐酸的体积忽略不计)
用pH试纸pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,向其中滴加过量稀盐酸,再测定溶液的pH最后溶液的pH<<(填“>7”“<7”或“=7”)
【结论】氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应.
【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是乙,理由氢氧化钠固体溶于水也会放出热量.
【拓展应用】如图表示溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液遇20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.
(1)根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为20g时,反应恰好完全进行.
(2)当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为NaCl和HCl(写化学式).
(3)计算此稀盐酸中溶质的质量分数(写出计算过程).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些.请你与小红一起探究,并回答相关问题.
提出问题:盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?
猜想:①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间;
②其他盐也可以延长蜡烛的燃烧时间.
实验探究:实验一探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支做对照实验,分别测定它们的燃烧时间.
实验结果:
食盐质量(g)00.10.50.70.91.0
燃烧时间(分钟)101518232527
燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
实验结论:分析所得实验结果可初步得出两点结论:
①食盐可以延长蜡烛燃烧时间.
②所加食盐并非越多越好,从此次实验来看,加入0.7克时效果最好.
实验反思
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如(至少写出一点):
进行三次实验,取其平均值.
②你认为此实验结果有什么实际应用价值:
建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量盐以延长蜡烛的燃烧时间,节约资源.
实验二探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响
要求:请参照实验一,设计实验方案和实验记录表格.
实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支烛芯周围分别洒0.7克各种盐,剩余的1支加入0.7克食盐做对照实验,分别测定出它们的燃烧时间.
实验记录表格:

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:重复实验.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定,小花的理由是固体氢氧化镁中不含有自由移动的氢氧根离子,不能使酚酞试液变色.
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油.验证空气中的氧气和二氧化碳能否影响酚酞试液变色
(4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明.请你写出其中一种.
实验方法可能观察到的现象相应结果或结论
把相同质量的氢氧化镁分别放入盛有等量热水的试管中,一个试管保持温度不变,一个试管自然降温保持温度不变的试管中不褪色,自然降温的试管中褪色热水中的氢氧化镁能使酚酞试液变红色,冷水中的氢氧化镁不能使酚酞试液变色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在水分不蒸发、温度不改变的条件下,将氯化钠溶液放置较长时间后,下列说法正确的是(  )
A.氯化钠会沉降出来B.氯化钠不会分离出来
C.氯化钠可能变成其他物质D.无法确定

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列各组物质,属于同种物质的是(  )
A.生石灰、熟石灰、消石灰B.金刚石、石灰石、大理石
C.沼气、天然气、煤气D.烧碱、火碱、苛性钠

查看答案和解析>>

同步练习册答案